Urge calidad en modelo educativo.

URGE CALIDAD EN MODELO EDUCATIVO.

Ciudad de México.- México está rezagado en la economía del conocimiento y precisa de un nuevo modelo educativo. Aunque la cobertura en alfabetización abarca casi el ciento por ciento, requiere una "revisión exhaustiva" de los programas educativos a nivel medio y básico, para desterrar tanto al pensamiento mecánico como la memorización de conceptos y fórmulas,en los cuales hoy se instruye a los jóvenes.

Rodrigo Centeno Caballero, investigador del Centro de Investigación para el Desarrollo AC, así lo señala, además de indicar que es ahí donde radica una de las principales deficiencias del sistema educativo, pues inhibe el pensamiento creativo y adaptativo.

Ejemplifica: "Un alumno promedio de tercero de primaria en México sabe que la superficiede un triángulo se mide multiplicando base por la altura y dividiendo entre dos; lo que no sabe es la lógica de la fórmula ni porqué funciona".

El problema de dicha metodología, explica, radica en que cuando el alumno se enfrenta a un problema que no se presenta de la forma que él conoce, entonces está prácticamente imposibilitado para resolverlo.

El economista Centeno Caballero realizó untrabajo denominado "Retos y Realidades de la Economía del Conocimiento en México", en el cual expone y demuestra con datos y gráficas "cómo la ineficiencia del sistema educativo mexicano se encuentra estrechamente relacionada con la poca productividad y competitividad de la fuerza laboral", de acuerdo con el CIDAC.

A su juicio, para fomentar el desarrollo económico basado en el conocimiento,el Gobierno mexicano debe impulsar dos estrategias: un acuerdo nacional por la educación fundado en la coordinación interinstitucional y activar la acumulación de capital humano efectivo.

Y menciona uno de los problemas de coordinación, "la reacción negativa del magisterio ante la reciente reforma federal encaminada a mejorar la calidad de la educación".

El problema de la coordinación,dice, "tiene que ver directamente con la capacidad de las autoridades de administrar efectivamente los incentivos de todos los agentes".

Además...

"Enfrentar el problema de coordinación y liderazgo del sistema educativo nacional otorgará al país la oportunidad de desarrollar una nueva estrategia de alineación de agentes que sea congruente con las metas de crecimiento nacionales".

En nivelbásico, los trabajadores

En materia de fuerza laboral, expone una realidad de los trabajadores mexicanos: cuentan mayoritariamente con un nivel de educación básico. "Esto les dificulta generar valor por medio del uso del conocimiento -apunta-, y en buena medida explica la falta de oportunidades laborales para mexicanos en niveles altos de organizaciones internacionales".

Este hecho, acota, esparticularmente evidente si se consideran las posiciones relacionadas con investigación y desarrollo.

Y formula la importancia que reviste sentar las bases para que la población que ya se encuentra activa económicamente cuente con mecanismos de capacitación y actualización adecuados que les permitan acceder a herramientas y conocimientos adicionales para impulsar su competitividad laboral.Hace notar que si bien actualmente hay programas orientados en tal sentido, como exenciones fiscales en caso de gastos en capacitación para personas físicas y morales, o escuelas de capacitación en horarios convenientes para personas que trabajan, no resuelven completamente el problema.

Las competencias enfocadas en esta clase de acciones, señala, "tienden a ser muy específicas, es decir, serelacionan con actividades y capacidades mayoritariamente técnicas".

"Nuevamente, los programas gubernamentales no se orientan al desarrollo de capacidades de gestión, pensamiento lógico o adaptativo. Esto limita las oportunidades y el potencial de los trabajadores y los restringe a actividades de corte técnico más que gerencial", especifica.

En sus conclusiones, entre otras cuestiones...