usa el coco1

TALLER: “USA EL COCO”
PROPÓSITO: Desarrollar la habilidad del cálculo mental y el razonamiento lógico-matemático, mediante la puesta en práctica de juegos lúdicos que impliquen la resolución de problemas en distintos contextos.


ACTIVIDADES
MATERIALES

ENSALADA DE NÚMEROS
1. Sentar a los niños en círculo en una silla, el coordinador quedará de pie.
2. El coordinador dirá la frase “Ensaladade…” y mencionará alguna característica de los números. Todos los participantes que tengan un número que cumpla con lo que se dijo deberán cambiarse de lugar. En esos momentos, quien está de pie aprovechará para sentarse. El compañero que quede sin asiento será quien ahora diga: “Ensalada de…”. Si alguien dice: “¡Ensalada loca!”, todos deberán cambiar de lugar.
3. Después de varias rondas elcoordinador deberá dar la indicación para que los participantes queden formados por quipos.


64 tarjetas con diferentes números.
EL JUEGO DE LA RANA
1. Formados en binas, ubicar las ranas en el tablero (en los extremos) según el color.
2. Por turnos cada jugador podrá avanzar hacia el lado contrario, intercambiando posiciones de las fichas blancas con las negras. REGLAS:
a) Las ranas amarillas solopueden moverse hacia la derecha y las negras solo hacia la izquierda.
b) Una ficha puede moverse a la de al lado si esta está vacía.
c) Una ficha también puede saltar, sobre otra de distinto color, a una casilla vacía en el sentido permitido.
d) Cada movimiento consiste en mover una sola ficha.

Fichas negras y blancas
SERPIENTES Y ESCALERAS MATEMÁTICO
1. Agrupar a los alumnos en equipos (porciclos) de 10 integrantes, posteriormente se formarán binas.
2. Repartir a cada equipo un tablero de serpientes y escaleras, dos dados y un fichero.
3. Comienza el juego cuando una bina tira el dado
4. Para ganar el avance a la casilla indicada por el dado, la bina deberá resolver el reto matemático. Si el reto no es resuelto correctamente, se pierde el turno.
5. Gana el primero que llegué a la metay resuelva los retos correctamente.

Tablero de serpientes y escaleras.
Fichas de colores.
Dados
Fichero
JUEGOS CON DADOS
1. Organizar a los niños en equipos de tres o cuatro integrantes.
2. Entregar a cada equipo un tablero, tres dados y fichas de colores.
3. Dar estas instrucciones a los participantes: “Por turnos, cada uno va a lanzar los tres dados. A partir de los puntos que caigan yhaciendo operaciones, tratará de obtener como resultado alguno de los números del tablero. Dirá su operación en voz alta y los demás verificarán si está bien. Si es correcta, pone una de sus fichas en la casilla correspondiente; si no, pierde su turno.
4. Cada equipo anotará las operaciones realizadas para un control posterior y por cada número obtenido colocará una ficha de su color en esa casilla.Ganará el que más fichas coloque.

Dados
Fichas de diferentes colores.
Tableros con números.
CARRERA DE CABALLOS
1. Repartir a cada equipo un tablero de carrera de caballos con 11 carriles, fichas y 2 dados.
2. Por turnos deberán tirar los dados y sumar los puntos obtenidos. Avanza una casilla el caballo que corresponda a esa suma. Gana el caballo que llegue primero a la meta.
Tablero
Fichas decaballos de diferentes colores.
2 dados

















TALLER GRUPAL TERCER CICLO
PROPÓSITO: Aplicar de estrategias, desarrollar la atención y organizar la información mediante juegos que fomenten la resolución de problemas y el pensamiento lógico-matemático.


ACTIVIDADES

MATERIALES
SESIÓN 1:
LABERINTOS DE DECIMALES
1. Formar binas mediante la dinámica “Un navío”.
2. Repartir fotocopias delaberintos.
3. Iniciar la actividad del “laberinto”. De manera individual, cada persona empieza el juego con 100 puntos. Se trata de que remarcar aquel camino que se considere lleva a la meta consiguiendo el mayor puntaje.

Las condiciones son: no pasar dos veces por el mismo segmento ni por el mismo punto.
Fotocopias de laberintos.
Lápices de colores.
Hojas blancas.
SESIÓN 2:
PASAR EL RÍO
1....