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Páginas: 3 (658 palabras)
Publicado: 29 de mayo de 2011
INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL ESTADO DE MEXICO
EXPERIMENTO DE APRENDIZAJE
CATEDRATICO: L.P. ANDRIANA ROMERO TSCHESCHNER
ALUMNO: JAQUELIN MEJIA NAVA
GRUPO: 1001-2-MC
METEPEC MEXICO A 31DE MARZO DE 2011
APRENDIZAJE
El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia, yque puede incluir ,el estudio la instrucción, la observación o la practica. Los cambios en el comportamiento son razonablemente objetivos y, por lo tanto, pueden ser medidos.
¿Puede imaginarsecómo aprender, a bailar a jugar tenis o a conducir un coche sin haber visto antes a alguien hacer estos movimientos?
Aprendemos habilidades especificas como ésas , que deliberadamente nos podemosaprender, observando como lo hacen otras personas .También aprendemos otras muchas cosas simplemente mirando y escuchado a la gente.
Los padres que intentan educar a sus hijos de acuerdo con elprincipio “has lo que digo no lo que hago” pronto descubren que esto no funciona. Los niños harán lo que lo que hagan sus padres. Si sus padres les pegan con ira, los niños aprenden que ésta es unamanera aceptable de expresar su propia cólera . Una experiencia conocida por la mayor parte de los padres de los niños pequeños es advertir de repente que los jóvenes están imitando su comportamiento, nosolo sus acciones sino su lenguaje exacto y su tono de voz.
Símbolos: Son entidades que representan otras entidades.
Representaciones mentales: Son símbolos que pueden combinarse formandoexpresiones simbólicas que tienen las mismas propiedades que los símbolos.
* Propiedades de los símbolos
Capacidad de designación que depende de un código cuyas propiedades formales son las que permiten asu vez que pueda aplicarse una operación sobre los símbolos.
Mediante la combinación de símbolos y siguiendo un código adecuado se puede representar cualquier cosa. Una expresión simbólica puede...
EXPERIMENTO DE APRENDIZAJE
CATEDRATICO: L.P. ANDRIANA ROMERO TSCHESCHNER
ALUMNO: JAQUELIN MEJIA NAVA
GRUPO: 1001-2-MC
METEPEC MEXICO A 31DE MARZO DE 2011
APRENDIZAJE
El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia, yque puede incluir ,el estudio la instrucción, la observación o la practica. Los cambios en el comportamiento son razonablemente objetivos y, por lo tanto, pueden ser medidos.
¿Puede imaginarsecómo aprender, a bailar a jugar tenis o a conducir un coche sin haber visto antes a alguien hacer estos movimientos?
Aprendemos habilidades especificas como ésas , que deliberadamente nos podemosaprender, observando como lo hacen otras personas .También aprendemos otras muchas cosas simplemente mirando y escuchado a la gente.
Los padres que intentan educar a sus hijos de acuerdo con elprincipio “has lo que digo no lo que hago” pronto descubren que esto no funciona. Los niños harán lo que lo que hagan sus padres. Si sus padres les pegan con ira, los niños aprenden que ésta es unamanera aceptable de expresar su propia cólera . Una experiencia conocida por la mayor parte de los padres de los niños pequeños es advertir de repente que los jóvenes están imitando su comportamiento, nosolo sus acciones sino su lenguaje exacto y su tono de voz.
Símbolos: Son entidades que representan otras entidades.
Representaciones mentales: Son símbolos que pueden combinarse formandoexpresiones simbólicas que tienen las mismas propiedades que los símbolos.
* Propiedades de los símbolos
Capacidad de designación que depende de un código cuyas propiedades formales son las que permiten asu vez que pueda aplicarse una operación sobre los símbolos.
Mediante la combinación de símbolos y siguiendo un código adecuado se puede representar cualquier cosa. Una expresión simbólica puede...
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