uso adecuado de las bibliotecas escolares

USO ADECUADO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EDUCACIÓN PRIMARIA

El educar a una sociedad para la vida, constituye un complejo, arduo y difícil trabajo, convirtiéndose en un deber fundamental para el hombre, al borde de una sociedad cada vez más compleja que necesita jóvenes mayormente preparados, consientes, con ideales y valores bien definidos, siendocapaces de afrontar los retos del presente y del futuro con una identidad segura y propia de una buena cultura. De allí, que se estime que una sociedad requiera de una educación la cual fortalezca el aprendizaje significativo de los estudiantes y nada mejor para alcanzarlo que el uso adecuado de la biblioteca.
En el caso de la biblioteca escolar, debe ser un recurso imprescindible para formar alestudiantado en las nuevas destrezas que demanda esta sociedad del conocimiento, tales como la consulta eficaz ante la diversidad de fuentes informativas, la selección crítica de la información y la construcción autónoma del conocimiento. La biblioteca puede desempeñar un importante papel en el desarrollo si su uso se organiza o planifica en el contexto de la finalidad, de los objetivos quepersigue al servicio de las funciones socioeducativas y culturales que la lectura tiene asignadas en la sociedad. En este sentido, es conveniente fomentar el uso de la biblioteca como lugar de disfrute, investigación, documentación, consulta, es decir, como un espacio de formación integral y enriquecimiento personal.
Por lo tanto, la biblioteca escolar debe ser activa y mediadora de conocimientos,experiencias estéticas y de aprendizajes, guiada por un concepto de educación centrada en la investigación y cognición para modificar sus estructuras mentales al resolver problemas no sólo en los ámbitos académicos sino también en los cotidianos.
Por consiguiente, puede decirse que, la biblioteca escolar, es un centro mediador para el aprendizaje, que enseña la utilización de los recursos yfuentes informativas para producir nuevos conocimientos. La Enciclopedia Encarta (2006), afirma que:
La biblioteca es el espacio donde se hallan clasificados y ordenados los libros de las distintas áreas del conocimiento, puestos a disposición del público para que pueda consultarlos o tomarlos en préstamo. En ella también se pueden encontrar discos, vídeos, CD-ROM, otros. En la actualidad, lasbibliotecas permiten el acceso a Internet. Algunas ofrecen también actividades, como animación a la lectura, debates, exposiciones temporales, entre otros.
En consecuencia, es necesario asumir una nueva dimensión teórica funcional y operativa de la biblioteca escolar, que vaya más allá de la idea de conformación, ubicada en un lugar al alcance de los docentes y alumnos para el mejor desarrollo de lascátedras que se imparten a los educandos y de los conocimientos que se desean trasmitir.
Es por esto que, en Venezuela la biblioteca escolar está considerada como un ente dinámico motivador y generador de experiencias. Vinculado estrechamente a la comunidad escolar y la realidad local donde está la escuela. En este sentido Marcano (2007: 33), considera que “la biblioteca es un centro de recursospara el aprendizaje destinado a proporcionar a la comunidad educativa una gama de materiales bibliográficos debidamente organizados”. Por lo tanto, la biblioteca escolar es un espacio indispensable en el proceso enseñanza – aprendizaje de todas las instituciones educativas del país, con la finalidad de comunicar en el espacio y el tiempo los conocimientos que podemos obtener, por medio de losdiferentes medios impresos, visuales, audio-visuales, entre otros.
El crecimiento integral de los educandos debe ser el objetivo del docente y en ese sentido, el Ministerio del Poder Popular para la Educación (2006) señala, que la educación tiene como finalidad:

… contribuir a la formación integral del educando mediante el desarrollo de sus destrezas y de su capacidad científica, técnica,...