Uso De Aplicaciones Del Celular Dentro Del Aula

PROYECTO INTEGRADOR
[Subtítulo del documento]
Alejandra Delgado López

“Uso de aplicaciones de teléfono móvil, como una herramienta de apoyo educativo”

JUSTIFICACIÓN

Actualmente en todos los niveles educativos, se presenta la difícil situación de un maestro, en competir por la atención de sus estudiantes con los aparatos tecnológicos que se utilizan, debido a que los estudiantesjuegan, se comunican, investigan a través de un teléfono celular.

Dicha situación se va tornando incomoda para un profesor ya que se tiene la percepción que estos aparatos son distractores para un estudiante en sus horario de clase, sin embargo las aplicaciones que se tienen en un celular pueden ser herramientas muy útiles, que pueden ayudar a despertar el interés de cada estudiante.

Por su puestoque los maestros debemos estar al día con las aplicaciones y novedades de estos dispositivos móviles, con la finalidad de poder sugerirlos para el uso educativo.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Utilización de aplicaciones de un teléfono móvil como:

* Calculadora
* GPS y mapas
* Convertidores de unidades
* Cámara fotográfica y videocámara
* Internet móvil

En todas lasmaterias que se encuentran dentro del plan curricular de las instituciones, se puede facilitar el aprendizaje, apoyándose con las aplicaciones que un teléfono móvil puede ofrecer a los usuarios, de tal manera que los estudiantes a través de un problema real que el profesor pueda definir, utilizará estas aplicaciones para calcular distancias, ubicar ciudades, municipios, localidades en el estado, paísy/o continente, así como realizar la conversión de distancias en diferentes unidades de medida y por supuesto realizar consultas en internet de temas, fotografías y videos de algún tema especifico que se este tratando en clase a través de estos dispositivos.

De esta forma podemos identificar y realizar cálculos simples con el celular, con dos estrategias, que a continuación se mencionan:1. Primeramente se puede establecer la problemática a resolver, mostrando al estudiante la manera tradicional que se efectúan los cálculos o se ubica en el mapa lo que deseamos y posteriormente explicar como la tecnología nos apoya en ahorro de tiempo comprobando los cálculos que realizamos con las aplicaciones mencionadas.

2. Estableciendo la problemática y resolviéndola directamente con lasaplicaciones del móvil y posteriormente definir como es que estas aplicaciones logran realizar estos cálculos con la forma tradicional de realizarlo.

Ambas estrategias pueden ayudar a que el conocimiento se consolide y el estudiante logre ligar la manera en que la tecnología puede ayudarnos, siempre y cuando se tenga la habilidad y conocimiento para entender como se realizan los cálculos enestas aplicaciones.

De esta manera el profesores no prohibirían el uso de celulares en su clase, si no que podrían apoyarse de todas las aplicaciones que estos contienen para formalizar el conocimiento.

La cámara y videocámara, pueden ayudarnos a que el estudiante pueda grabar o captar imágenes del tipo de naturaleza, clima, etc. Se encuentra a su alrededor y pueda compartir con sus compañeroseste material a través de exposiciones individuales y grupales.

OBJETIVOS

GENERAL

Utilización de las aplicaciones de un teléfono móvil, para fortalecer las actividades de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de nivel secundaria.

ESPECÍFICO

1. Identificar el tipo de aplicaciones que ayudan a fortalecer el conocimiento de un estudiante.
2. Desarrollar habilidadestecnológicas en uso de teléfono móvil.
3. Utilización del internet móvil como una herramienta de consulta en el aula clase.

MARCO TEÓRICO

Desde los años 80, con el desarrollo tecnológico se han estado abriendo posibilidades educativas más completas, dinámicas e interactivas, los usuarios de estas tecnologías cada vez buscan más información de todo y a cualquier hora del día, información...