Uso de cursos en linea

Para citar este artículo, le recomendamos el siguiente formato: Organista, J. y Backhoff, E. (2002). Opinión de estudiantes sobre el uso de apoyos didácticos en línea en un curso universitario. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 4 (1). Consultado el día de mes de año en: http://redie.uabc.mx/vol4no1/contenido-organista.html

Revista Electrónica de Investigación Educativa
Vol. 4,No. 1, 2002

Opinión de estudiantes sobre el uso de apoyos didácticos en línea en un curso universitario1 Students’ Opinions about Using Online Didactic Support in a University Course
Javier Organista Sandoval (*) javor@uabc.mx Eduardo Backhoff Escudero (*) backhoff@uabc.mx * Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo Universidad Autónoma de Baja California A. P. 453 C. P. 22800 Ensenada,Baja California, México
(Recibido: 6 de febrero de 2002; aceptado para su publicación: 11 de abril de 2002)

Resumen
En México, recientemente, se han empezado a utilizar una variedad de apoyos didácticos en línea para impartir cursos formales en la educación superior. No obstante, poco se sabe de la percepción de los estudiantes al respecto. Este trabajo tuvo el propósito de conocer laopinión de los estudiantes universitarios al ser expuestos a un curso con el apoyo de Internet para entregar tareas, realizar exámenes y recibir asesorías. Se analizan las diferencias de opinión considerando variables socioeconómicas y de

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desempeño académico. Los resultados indican que la opinión de los estudiantes favorece la utilización de estetipo de apoyos educativos y que no hubo diferencias importantes en su opinión. Palabras clave: Educación vía Internet, cursos en línea, percepción de estudiantes.

Abstract
Different sorts of on-line support to teach higher education formal courses have recently started to be used in Mexico. Nevertheless, we know little about the students’ perceptions of this matter. The purpose of this study wasto know the university students’ opinions after taking a course in which Internet support was used to deliver homework, answer quizzes and get tutorial advice. Key words: Online education, online courses, university students perceptions.

I. Introducción A medida que el Internet y sus tecnologías se hacen más populares para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje, especialmente en lasinstituciones de educación superior, se empieza a usar una diversidad de términos que se refieren a esta nueva modalidad educativa. La instrucción asistida por computadora, la instrucción y entrenamiento basados en computadora, la educación vía Internet y la educación virtual son términos relacionados a sistemas que se utilizan para realizar diversas actividades de enseñaza, aprendizaje, asesoría,orientación y capacitación (Núñez-Esquer y Sheremetov, 1999). Como modalidades de la educación a distancia, se caracterizan porque eliminan la sincronía espacial y temporal de maestros y alumnos, es decir, la comunicación cara a cara entre los actores educativos, lo que permite que se establezcan conexiones directas en un foro que oculta edades e identidades. En general, estas modalidades puedenutilizarse de dos maneras: como medios para transmitir la instrucción y como recursos didácticos que apoyan el proceso de enseñanza aprendizaje. En este trabajo, se explora la segunda opción, entendiéndose que los apoyos didácticos en línea se refieren a las herramientas computacionales que se utilizan para complementar la instrucción y reforzar el aprendizaje, tales como los foros de discusión enInternet para ampliar lo visto en clase, el correo electrónico para brindar asesorías al estudiante, etcétera.

Necesidades sociales de ampliar la oferta educativa Los grandes desafíos de los países en desarrollo exigen transformar las estructuras de las instituciones educativas para atender las demandas de acceso a la educación superior. Esto es especialmente cierto para los diversos grupos...