Uso de estrategias para fomentar competencias

GOBIERNO DEL ESTADO DE COHUILA DE ZARAGOZA


SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA


ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE COAHUILA


MODALIDAD ESCOLARIZADA


ESPECIALIDAD:
HISTORIA


TEMA DE ESTUDIO:”EL USO DE LAS COMPETENCIAS PARA QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN UNA PERSPECTIVA PERSONAL Y UNA RESPONSABILIDAD SOCIAL”






SALTILLO COAHUILAFEBRERO
TABLA DE CONTENIDOS

Portada

Dictamen de aprobación del trabajo para replica.

Dedicatoria

Tabla de contenidos

Introducción

Tema de estudio

Capitulo I
Ubicación geográfica
Contexto escolar
Descripción de los grupos de práctica

Capitulo II
Mis adolescentes
Enfoque de historia
Propósitos de la historia
Acuerdo 499
Leygeneral de educación
Bases teóricas

Capitulo III
Propuesta didáctica
Actividades de la propuesta didáctica

Conclusiones

Bibliografía

Anexos


























Tema de estudio


La razón por la elegí estudiar este tema tiene mucho que ver con el desinterés que observo frecuentemente en los alumnos de secundaria en relación con laasignatura de historia, muchos de ellos hablan de su complejidad como razón del poco entusiasmo que ponen en ella, sin embargo la gran mayoría se lo atribuye a que no encuentran un fin práctico para el conocimiento que están adquiriendo.

Desde el momento en que entre a la normal los maestros no han dejado de repetir que la historia es algo más que una asignatura que habla de aquellosacontecimientos que han ocurrido en el pasado, si no que son acontecimientos que interactúan con nosotros formando parte de lo que somos y de los hay a nuestro alrededor.

El tema de estudio “El uso de competencias para desarrollar en el alumno una perspectiva personal y una obligación social” se desarrolla en el núcleo 2 “la competencia didáctica de los estudiantes normalistas para la enseñanza de laespecialidad; en el sub núcleo “Desarrollo de habilidades y de formación valoral de la especialidad y en el micro núcleo “Capacidad para reconocer la historia como una disciplina que, además de desarrollar habilidades cognitivas, fomenta en los adolescentes valores y actitudes que permiten una convivencia social basada en el respeto de los derechos individuales

El tema de estudio requeriráque los alumnos adquieran una visión más amplia de los contenidos; y se pretenderá cumplir con los siguientes propósitos:

• Que los alumnos reflexionen acerca de la realidad del mundo que los rodea utilizando los medios que tiene la historia para explicarles lo que pasa a su alrededor y hacerlos consientes que todo tiene una razón de ser y que comprender las cosas les facilitara elafrontarlas.
• Que puedan llegar a analizar y reflexionar de que manera un suceso que ocurrió en otro tiempo ya sea lejano o cercano puede llegar a afectar su vida en forma negativa o positiva
• Se intentara influir en el modo de pensar del adolescente y posteriormente en su manera de actuar teniendo como fin último un comportamiento responsable consigo mismos, con la naturaleza y con lacomunidad de la que forman parte. .
Por lo cual es importante que el trabajo también tome en cuenta los estudios acerca de desarrollo cognitivo de los adolescentes, pues hay que observar que si las actividades aplicadas están por debajo de su capacidad no habrá avance al igual que si las actividades son demasiadas complejas para el alumno
Durante las prácticas me percate que las actividades declase con las que tuvieron dificultades son aquellas que les pedían una reflexión conforme a determinado tema para ser resueltas, cosa común ya que es esta etapa la que marca el comienzo del desarrollo de procesos de pensamiento más complejos que aun no han sido desarrolladas del todo por los alumnos
La transición desde el pensamiento concreto hacia las operaciones lógico-formales se...