Uso de graphmatica
Páginas: 13 (3034 palabras)
Publicado: 6 de mayo de 2011
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MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
MATERIA:
CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE.
ALUMNA:
XOCHITL LUNA PEÑALOZA
TEMA:
EL SIMULADOR GRAPHMATICA EN EL TEMA DE REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE SISTEMAS DE ECUACIONES EN SEGUNDO GRADO DE TELESECUNDARIA.
14 DE AGOSTO DEL 2010
ÍNDICE
||Pág. |
|CAPÍTULO I.- SIMULADORES EDUCATIVOS……………………………….. |4 |
|Los simuladores en Matemáticas…………………………………………… |4 |
|Ventajas del uso de simuladores en Matemáticas………………………...|6 |
|Desventajas del uso de los simuladores…………………………………… |7 |
|CAPÍTULO II LAS MATEMÁTICAS EN SECUNDARIA……………………… |8 |
|Propósito de las matemáticas en secundaria………………………………|8 |
|2.2 La tecnología en el nuevo Plan de estudios………………………………. |9 |
|CAPÍTULO III PROPUESTA DE TRABAJO…………………………………. |10 |
|3.1 Graphmatica…………………………………………………………………..|10 |
|3.2 Representación gráfica de sistemas de ecuaciones……………………. |11 |
|3.3 La utilización de Graphmatica en el tema de “Representación gráfica del sistemas de ecuaciones”…………………………………………………… | |
||12 |
|Conclusiones……………………………………………………………………….. |14 |
INTRODUCCIÓN
Los simuladores como parte de las TICs, son de gran utilidad en las diferentes asignaturas de educación secundaria, permiten desarrollar el pensamientodeductivo, centrar la atención en la reflexión, visualizar de manera rápida situaciones que solo mediante un computador pueden estar al alcance de la mano del estudiante. Sin embargo algunas veces no son utilizados por la falta del recurso o bien por el desconocimiento de los profesores.
El propósito de las matemáticas es que los alumnos puedan resolver problemas, argumentar sus procedimientos,para ello los simuladores son de gran utilidad, pues muestran diversas situaciones ante un caso, dándoles las herramientas al alumno para poder crear argumentaciones a una respuesta.
En el tema de Representación gráfica del sistemas de ecuaciones, el simulador de graphmatica permite al docente economizar tiempo, que se dedicaría a la realización de operaciones básicas, para utilizarlo en lareflexión que conducirá la logra de los objetivos de este tema, además de ser un instrumento motivador para los alumnos, que combinado con otros recursos, como un foro de discusión, puede construir un aprendizaje significativo.
CAPÍTULO I.- SIMULADORES EDUCATIVOS.
Un simulador es un símil de la realidad, el cual permite al estudiante aprender de manera práctica, a través del descubrimiento y laconstrucción de situaciones hipotéticas. Un simulador tiene la ventaja de permitirle al estudiante desarrollar la destreza mental o física a través de su uso y ponerlo en contacto con situaciones que pueden ser utilizadas de manera práctica. Si son usados en trabajo colaborativo, estimulan el trabajo en equipo al estimular la discusión del tema.
En la actualidad existen muchas aplicaciones de...
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
MATERIA:
CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE.
ALUMNA:
XOCHITL LUNA PEÑALOZA
TEMA:
EL SIMULADOR GRAPHMATICA EN EL TEMA DE REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE SISTEMAS DE ECUACIONES EN SEGUNDO GRADO DE TELESECUNDARIA.
14 DE AGOSTO DEL 2010
ÍNDICE
||Pág. |
|CAPÍTULO I.- SIMULADORES EDUCATIVOS……………………………….. |4 |
|Los simuladores en Matemáticas…………………………………………… |4 |
|Ventajas del uso de simuladores en Matemáticas………………………...|6 |
|Desventajas del uso de los simuladores…………………………………… |7 |
|CAPÍTULO II LAS MATEMÁTICAS EN SECUNDARIA……………………… |8 |
|Propósito de las matemáticas en secundaria………………………………|8 |
|2.2 La tecnología en el nuevo Plan de estudios………………………………. |9 |
|CAPÍTULO III PROPUESTA DE TRABAJO…………………………………. |10 |
|3.1 Graphmatica…………………………………………………………………..|10 |
|3.2 Representación gráfica de sistemas de ecuaciones……………………. |11 |
|3.3 La utilización de Graphmatica en el tema de “Representación gráfica del sistemas de ecuaciones”…………………………………………………… | |
||12 |
|Conclusiones……………………………………………………………………….. |14 |
INTRODUCCIÓN
Los simuladores como parte de las TICs, son de gran utilidad en las diferentes asignaturas de educación secundaria, permiten desarrollar el pensamientodeductivo, centrar la atención en la reflexión, visualizar de manera rápida situaciones que solo mediante un computador pueden estar al alcance de la mano del estudiante. Sin embargo algunas veces no son utilizados por la falta del recurso o bien por el desconocimiento de los profesores.
El propósito de las matemáticas es que los alumnos puedan resolver problemas, argumentar sus procedimientos,para ello los simuladores son de gran utilidad, pues muestran diversas situaciones ante un caso, dándoles las herramientas al alumno para poder crear argumentaciones a una respuesta.
En el tema de Representación gráfica del sistemas de ecuaciones, el simulador de graphmatica permite al docente economizar tiempo, que se dedicaría a la realización de operaciones básicas, para utilizarlo en lareflexión que conducirá la logra de los objetivos de este tema, además de ser un instrumento motivador para los alumnos, que combinado con otros recursos, como un foro de discusión, puede construir un aprendizaje significativo.
CAPÍTULO I.- SIMULADORES EDUCATIVOS.
Un simulador es un símil de la realidad, el cual permite al estudiante aprender de manera práctica, a través del descubrimiento y laconstrucción de situaciones hipotéticas. Un simulador tiene la ventaja de permitirle al estudiante desarrollar la destreza mental o física a través de su uso y ponerlo en contacto con situaciones que pueden ser utilizadas de manera práctica. Si son usados en trabajo colaborativo, estimulan el trabajo en equipo al estimular la discusión del tema.
En la actualidad existen muchas aplicaciones de...
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