uso de la calculadora claspad 330

ClassPad 330

Manejo básico de la calculadora
casio ClassPad 330
Prof. Jean-Pierre Marcaillou
Robinson Arcos
unidad 1: Primer contacto con la
calculadora

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Contenido
6

Objetivo principal

7

Lápiz táctil

Papel de la calculadora

21
22

8

¿Qué hago yo?

23

Panel de íconos

9

Calculadora ClassPad 330

24

Descripción de los íconos

25Descripción de los íconos

10 Características
11 Características técnicas
12 Paquete emulador
13 Primer contacto con la calculadora
14 Primer contacto con la calculadora
15 La calculadora
16 El teclado
17 Cómo fijar el idioma español
18 Cómo fijar el idioma español
19 Cómo fijar el contraste
20 Pantalla táctil

Toque y arrastre con el lápiz táctil

26 Descripción de los íconos
27La tecla ON/OFF
28 La tecla Clear
29 La tecla Cursor
30 La tecla Keyboard
31 Acceso al teclado virtual
32 Configuración del teclado virtual
33 Configuración del teclado mth
34 Teclas TRIG del teclado mth
35 Teclas CALC del teclado mth

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Contenido
36 Teclas OPC del teclado mth
37 Teclas VAR del teclado mth
38 Formato QWERTY del teclado abc
39 Formato AZERTY del tecladoabc
40 Formato QWERTZ del teclado abc
41 Configuración del teclado abc
42 Teclas  del teclado abc
43 Teclas MATH del teclado abc
44 Teclas SÍMB del teclado abc
45 Configuración del teclado cat
46 Teclas del teclado cat
47 Configuración del teclado 2D
48 Teclas CALC del teclado 2D
49 Teclas ADV del teclado 2D
50 Teclas VAR del teclado 2D

51 Teclado 2D
52 Uso del teclado 2D
53 Usodel teclado 2D
54 La tecla
55 El teclado
56 La tecla EXE
57 La barra de desplazamiento
58 Aplicaciones
59 Ventana de la Aplicación Principal
60 Barra de menús
61 Barra de menús
62 Barra de herramienta
63 Área de trabajo
64 Barra de estado
65 Operaciones cortar - copiar - pegar

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Contenido
¿Qué es un Cómo...?

Operación copiar

81
82

68

Operación pegar83

Estructura y organización de un Cómo

69

Operación arrastre

84

Rol de la calculadora

85

Rol de la calculadora

66

Operación cortar

67

70 Operaciones deshacer / rehacer
71 Presentación de los números
72 Modo estándar (norm)
73 Modo fijo (fix)
74 Modo científico (sci)
75 Opciones del formato de aplicación
76 Opciones del formato de aplicación
77 Variables ycarpetas
78 Tipos de carpetas
79 Tipos de variables
80 Tipos de datos de variables

Estructura y organización de un Cómo

86 Consideraciones sobre los ejercicios
87 Arquitectura de la calculadora
88 Arquitectura de la calculadora
89 Arquitectura de la calculadora
90 ¿Qué es un Cahier?
91 ¿Qué es un Cahier?
92 Principios pedagógicos del diseño
93 Principios pedagógicos del diseño
94Principios pedagógicos del diseño
95 Principios pedagógicos del diseño

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Contenido
96

Principios pedagógicos del diseño

97

Recomendaciones en el diseño

111
112

98

Recomendaciones en el diseño

113

99 Estructura y organización
100 Estructura y organización
101 Estructura y organización
102 Tipos de Cahier
103 Tipos de Cahier
104 Tipos de Cahier
105Tipos de Cahier
106 Rol de la calculadora
107 Rol de la calculadora
108 Direcciones de interés
109
110

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125

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Objetivo principal

El objetivo principal de este Módulo es tener un primer
contacto con la calculadora ClassPad con la finalidad de
familiarizarse con su teclado, pantalla táctil, lápiz táctil;configurarla; aprender a utilizar la Aplicación Principal
del Menú de Aplicaciones incorporadas

índice

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Papel de la calculadora

Informe Cockcroft:

“La investigación ha demostrado que los alumnos
habituados a usar la calculadora mejoran su actitud
hacia la matemática, las destrezas de cálculo, la
comprensión de los conceptos y la resolución de
los problemas”

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