USO DE LA COMPUTADORA Y EL INTERNET EN LOS DIFERENTES NIVELES DE EDUCACIÓN

República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación y el Deporte
Universidad De Los Andes (U.L.A) Facultad De Medicina
Asignatura: Informática


USO DE LA COMPUTADORA Y EL INTERNET EN LOS DIFERENTES NIVELES DE EDUCACIÓN











Ciudad Bolívar, Noviembre del 2013
INTRODUCCIÓN

A finales del siglo XX y comienzos del siglo XXI se comenzó adesarrollar de una manera veloz el uso de las computadoras y el internet.

Cuando se habla del uso de las computadoras en la educación es inevitable discutir sobre sus ventajas, desventajas y usos apropiados. Actualmente dichos ordenadores están presentes en la mayoría de los hogares, colegios y centros educativos; la gran parte de los usuarios son niños y jóvenes, con un solo propósito al usarlo:diversión y entretenimiento.

El propósito de esta investigación es saber que tan beneficioso puede ser el uso de la computadora y el internet en los diferentes niveles educativos, dejando claro la importancia que tienen dichos avaneces tecnológicos en la vida de los estudiantes, permitiendo así el manejo de herramientas educativas virtuales para el desarrollo de las capacidades informáticasaunado al eficiente labor de los maestros para enseñar el correcto uso del computador y el internet.





USO DE LA COMPUTADORA EN LOS DIFERENTES NIVELES DE LA EDUCACIÓN.

El uso y las variadas formas de utilizar la computadora en la educación, han buscado desde sus inicios, satisfacer ciertas necesidades del proceso didáctico y a la vez permitir ampliar la conceptualización por parte de loseducadores, de las posibilidades de la misma.
La computadora como un recurso didáctico en la que ésta, al igual que sus programas, ocupa el papel de un elemento del proceso enseñanza- aprendizaje. Como medio para mejorar la cognición, en que ambos componentes se tornen en objetos con los que se aprenda a aprender. Reconociendo así a la computadora como un recurso didáctico en dos orientacionesprincipalmente: como herramienta de aprendizaje y como auxiliar del docente.
Es un instrumento universal y poderoso para procesar información y los maestros la pueden convertir en un extraordinario auxiliar didáctico. Sin embargo, no se debe perder de vista que se trata de un instrumento. Es decir, la computadora por sí misma no lleva a cabo acción alguna, pero en manos del maestro, puede servirpara enseñar. Este debe ser el punto de partida para elaborar estrategias que permitan a los maestros usar de manera efectiva las computadoras.
La computadora como maestro. En este caso la computadora asume el rol del maestro, de alguna manera la computadora es el tutor. Para esto la computadora tiene que estar programada por expertos, el sujeto de la enseñanza es el estudiante, el cual recibe elmaterial, contesta a preguntas y es evaluado por la computadora, en el mejor de los casos trata de acomodarse a un amplio rango de estudiantes y sus diferencias. Cuando se habla de computadoras como maestro o tutor se está entonces aquí agrupando a todo lo que se conoce actualmente alrededor de la Enseñanza Asistida por Computadora. Es decir se agrupa a todas las formas de enseñanza así.
Lacomputadora es una poderosa y versátil herramienta que transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos. No obstante, la mera aplicación de la computadora en la educación no asegura la formación de mejores alumnos y futuros ciudadanos, si entre otros requisitos dichos procesos no van guiados y acompañados por el docente.
El factor más importante es elprofesor, ya que él es quien debe seleccionar el material a estudiar a través del computador; para que no convierta por ejemplo a la información brindada a través de un CD-ROM en un simple libro animado, en el que el alumno consuma grandes cantidades de información que no aporten demasiado a su formación personal.
Por sobre todo el docente tendrá la precaución no sólo de examinar cuidadosamente los...