uso de la estadistica

LICENCIATURA EN PSICOLOGIA

INVESTIGACIÓN DEL USO DE LA ESTADISTICA EN LA
PSICOLOGIA

Presentado para cumplir parcialmente con los requisitos de la materia:
ESTADISTICA I
Que imparte el profesor: Marco Antonio Lagunas Díaz.

Alumno: Barragán Vázquez Miguel Angel.

Cuernavaca, Morelos: México

[30 de Agosto de 2013]

El uso de la estadística en la psicología
I. INTRODUCCIÓN:
Elpresente trabajo tiene como propósito presentar tanto la importancia como el uso de la estadística en relación
a la psicología. La estadística es definida como parte de las matemáticas en donde se involucra el proceso de
investigación con ataño a una muestra poblacional, de la cual se procura un estudio de determinada
característica en la que se involucra un proceso de recopilación de datos,organización por medio de tablas y una
representación gráfica que permite sacar conclusiones para usar tales en la solución o el empeño particular. Por
esto podemos afirmar que tiene una relación común y fundamental en la psicología. (Barrios, 2005).
Esta relación es esencial en el proceso de cimentar datos pertinentes para la investigación. La psicología al tener
un amplio perfil de aplicaciónprofesional permite diferentes conjunciones con la estadística.
A Continuación se hará una aplicación pertinente a cada una de las ramas de la psicología, analizando la
psicología clínica, la psicología educativa, y la psicología laboral, siendo estas las de mas representación en el
marco de dicha ciencia. También se tratará de ser necesario comentar los debates y críticas sobre su uso y suabuso. Con esto no se pretende ser extenuante solo descriptivo, pues la intención es dar un breve atisbo de esta
alineación y simbiosis entre dichas ciencias.
II. DESARROLLO:
A. PSICOLOGIA CLINICA. La psicología clínica es esa parte que enfoca al individuo como objeto de estudio, con
respecto a su conducta, su pensamiento y su relación con su entorno. En este sentido al comparársele y al hacerun diagnóstico la psicología necesita de herramientas de medición para conocer el grado de trastorno de cada
individuo. De las herramientas utilizadas por el psicólogo clínico se incluyen las pruebas psicométricas y la
aplicación de test de medición de algún parámetro, mediante variables que permitan identificar y clasificar grados
de perturbación con el propósito de interpretar y generarsoluciones, aquí el uso de la estadística encuentra un
campo fértil.
Por ejemplo:
MODELO CLINICO-DINÁMICO: PERSPECTIVA MÉDICO-PSIQUIÁTRICA
Orígenes
Incremento de las necesidades de evaluación clínica por
efecto de las dos guerras mundiales.
Presupuestos
La conducta está determinada por causas
Teóricos
genético-biológicas e intrapsíquicas.
Modelo médico de enfermedad.
Variables
Entidadesnosológicas.
Trastornos biológicos.
Objetivos
Describir, clasificar y pronosticar.
Estudian el grado de afectación del trastorno, los
factores histórico-biográficos etiológicos, el curso
del proceso psicopatológico y el tratamiento

farmacológico adecuado.
Técnicas

Ámbitos de aplicación
(Valencia, 2010).

Tests psicométricos para constatar rasgos, dimensiones o
entidades nosológicas;Técnicas observacionales; Técnicas
proyectivas.
Clínico.

Uno de los peligros en el uso de los resultados o en el mismo proceso de aplicación, estaría relacionado con
estandarizar de forma categórica los comportamientos, sin generar intervalos de confianza que permitan la
precisión de la evaluación considerando el margen de error.
B. PSICOLOGIA EDUCATIVA. Al ser una rama de la psicología,esta tiene que ser definida para encontrar la
utilidad estadística. En este sentido es pertinente decir que el objeto de estudio son las formas en que se
produce el aprendizaje humano, dentro de los centros educativos, esto con el fin de mejorar los procesos, los
métodos y las aplicaciones didácticas que traerán un conocimiento facultativo al estudiante.
Actualmente entre los diagnósticos...