Uso de la tecnologia en las profesiones

TECNO EN MI PROFESION

Los pizarrones electrónicos interactivos son una herramienta indispensable en el aula de clases de un colegio moderno. Apoya las clases al hacer las experiencias de aprendizaje verdaderamente divertidas y estimulantes.
Al combinarse con el poder de la computadora ofrece un mundo increíble de posibilidades, que captará la atención de los estudiantes o cualquier tipo deaudiencia.
Junto con la creatividad del profesor las clases pueden convertirse en un evento más dinámico e interactivo, lo cual involucra a los alumnos de forma directa motivando el interés y la colaboración.
La forma de trabajo básica del pizarrón electrónico se ejemplifica en el siguiente esquema:
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Las características de un pizarrón electrónico son las siguientes:
• El pizarrónse conecta con la computadora a través de un cable USB.
• Permite escribir y borrar como en un pizarrón tradicional.
• Pueden ser operados con una pluma digital, con el dedo u otros dispositivos.
• Permite capturar el trabajo que se ha realizado y guardarlo en su computadora para ser utilizado posteriormente.
• Al interactuar con una computadora, permite escribir con "tintadigital" sobre cualquier programa o software, como sitios web y videos.
• Típicamente se instalan en la pared como cualquier pizarrón tradicional, pero pueden ser colocados en pedestales.

Además de las salas de clase tradicionales, los pizarrones electrónicos pueden ser utilizados en una gran variedad de ambientes de trabajo, tales como salas de reuniones corporativas, aulas de entrenamiento,juntas de consejo directivo, entre otros.
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Peculiaridades de la generación net
Los miembros de esta generación son tecnofílicos. Siente una atracción a
veces sin medida por todo lo relacionado con las nuevas tecnologías, por conocerlas,
emplearlas y poseerlas. Los nets perciben que con las TIC es posible la satisfacción
de sus necesidades de entretenimiento y diversión,comunicación, información
y por qué no lo sería posible también, de formación (Bernal, M.c. 2006;
Villalobos, M. 2006).
Los nets poseen una asombrosa capacidad de adaptación en toda actividad que
implica el empleo de las TIC, en particular la computadora y el internet. También
muy relacionado con ello la capacidad para enfrentar problemas y resolverlos a
partir de una habilidad que llama la atención detodos para la comunicación interactiva
y simbólica, independientemente de tener o no la capacidad de intercambiar
información verbalmente con otras personas, todo ello por el lenguaje de signos
propios de la programación cibernética les permite un entendimiento común
(Villalobos, M. 2006).
Probablemente por lo anterior los nets se caracteriza por un desbordante "apetito
por lo nuevo".(Tapscott, D. 1998). Por supuesto lo nuevo es tal y tiene que ver
la naturaleza y finalidad del proceso al cual se aplica y debe
"ajustarse" para que la tecnología, sea capaz de dar los resultados que posibilitan
sus extraordinarias potencialidades y que se justifique plenamente la inversión que
se realiza. Más que informar lo que hay es que formar.
Introducir la tecnología por la tecnología en laeducación es absurdo, y más
temprano que tarde resultará un fracaso. (Moreno, M. (1998). Hay que emplear las
TIC para hacer las cosas mejor y optimizar el proceso de aprendizaje enseñanza,
de todos y cada uno de sus componentes y entre ello del maestro, no como un técnico,
sino como profesional de la educación. La cuestión no es per se de tecnología,
es del proceso de enseñanza como un todo,en la que el maestro, el alumno y
la tecnología son entre otros, componentes del proceso de aprendizaje que tiene
lugar en las instituciones educativas.
Las TIC propician nuevas formas de aprender que, por supuesto, no sustituyen
a las tradicionales, lo que hacen es ampliar y enriquecer las posibilidades de educación.
Lo nuevo está en la forma en que usamos los recursos, tanto los recientes...