Uso de la TICs

El uso de las TIC

1. Adolescencia y tecnologías de la información y la comunicación
2. Uso del móvil
3. Uso de Internet
4. El uso de videojuegos
 1. Adolescencia y tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
A partir de la aparición de las TIC, el mundo, la sociedad ya de por sí en constantes cambios, está transformando y revolucionando sus sistemas de comunicación, informacióny conocimiento, de manera que afecta a todos los ámbitos: personal, social, empresarial, político, cultural, científico, tecnológico, etc.
Estas tecnologías proporcionan un extraordinario medio de relación y comunicación, y nuevas maneras de construir el aprendizaje, el ocio, la información y la diversión. En este sentido es muy importante saber cómo seleccionar fuentes de información seguras yde calidad en internet.
Los recursos digitales facilitan el acceso a la información en cualquier momento y en cualquier lugar. El centro de educación sigue siendo la escuela o el instituto, pero hay que ser conscientes de que la red es para los adolescentes una vía para complementar las enseñanzas recibidas en casa, ya que les permite elegir el tema que más les interesa o aquel que debenreforzar. La información en la red se suele presentar de forma atractiva (recursos visuales, animación, sonido, etc.) Y, además, puede aportar momentos de ocio agradables.
Hay que tener en cuenta, sin embargo, que todo lo que la red tiene de positivo puede convertirse en negativo si se usa indiscriminadamente. Pero no hay duda de que, si se hace un buen uso, las tecnologías de la información y lacomunicación (TIC) aportan muchos beneficios y pueden ayudar a los adolescentes en muchas áreas de la vida cotidiana, así pues, se convierten en una gran ventaja y, a la vez, un reto.
El adolescente está en un momento de su ciclo de vida muy sensible a las influencias del entorno social, con una presencia especialmente fuerte de las TIC en su vida, por la enorme facilidad que le ofrecen estar conectadoa sus redes sociales y de explorar otras. Los adolescentes quedan fascinados por Internet, el móvil y los videojuegos, en mayor o menor medida; pero no hay duda de que forman una parte importante de su vida.

El reto es aprender a hacer un uso adecuado, ya que su utilización no está exenta de riesgos. El mismo diseño de las TIC es susceptible de afectar a la voluntad del control. Este hecho,unido algunas veces a otros factores personales y ambientales del adolescente, puede influir en un uso abusivo e inadecuado o , rara vez, a facilitar una conducta adictiva .
Otro aspecto a tener en cuenta es el uso de móviles, tabletas y ordenadores en la habitación en el horario nocturno. Hay varios estudios que indican que la luz de estos aparatos cerca de la cara puede influir en el ciclo normalde sueño e interrumpir las condiciones naturales para dormirse. Esta luz artificial da al cerebro la orden de mantenerse despierto; además, se suele añadir la inquietud por la llegada de un nuevo mensaje, lo que aumenta la dificultad para conciliar el sueño.
La disminución de horas de sueño y la calidad de este influyen en la capacidad de atención y de escucha, disminuyen el rendimiento cognitivoy pueden conllevar dificultades de aprendizaje.
Estos estudios, sin embargo, también indican que si se empieza a dormir de manera regular la dificultad de aprendizaje producida por la falta de sueño se revierte.
Todo parece indicar que ya que estas máquinas influyen e impactan en la psicología de los adolescentes, su manera de aprender, de comunicarse y relacionarse, no basta leer un manual deuso como ocurre con otras máquinas , sino que hay un acompañamiento y un aprendizaje guiado por padres y educadores .
Paradójicamente, la novedad misma de las TIC hace que también los padres y probablemente los educadores necesiten más formación sobre este tema para poder convertirse en guías para los adolescentes. Muchas veces son los mismos adolescentes los que guían a los adultos en su uso;...