Uso de las enciclopedias multimedia en educacion

El uso de las enciclopedias multimedia en educación
Juan Carlos Serrano Soria. juancar2012@gmail.com
1. Las enciclopedias multimedia en la educación
Las enciclopedias multimedia puedenconsiderarse productos de divulgación cultural, un ejemplo de título multimedia susceptible de ser utilizado en educación. Sin embargo muchos docentes se plantean como emplearlo; no es una enciclopedia clásicasobre papel (herramienta de consulta), ni un vídeo, ni un disco, sino un multimedia que implica unos recursos técnicos y unas pautas de utilización específicas.
2. Momentos y situaciones educativa deintegración
Con el ánimo de aportar algunas respuestas a la cuestión planteada por muchos docentes sobre qué hago con enciclopedias multimedia, presento continuación un elenco de momentos ysituaciones educativas donde se pueden integrar las enciclopedias multimedia.
2.1. Las enciclopedias multimedia como recurso de materiales
Las enciclopedias multimedia pueden emplearse como recurso demateriales (textos, gráfi-cos, tablas, mapas, fotografías, sonidos, vídeos, animaciones) para completar información y ampliar conocimientos. En este caso son especialmente útiles los recursos multimediapara favorecer el aprendizaje desde múltiples lenguajes. Al hablar de un momento de la historia podrá escucharse la voz original de un personaje; en biología, podrá mostrarse la animación de unasecuencia de ADN, y así podrían ponerse ejemplos en cada una de las áreas.
El modo de mostrarse estos recursos puede ser, bien directamente empleando la enciclope-dia multimedia en la explicación y el aula(PC y videoproyector), o bien “copiando” y grabando estos recursos en un CD de trabajo del propio profesor.
2.2. Las enciclopedias multimedia como fuente de investigación.
Es el uso clásico y típicode la enciclopedia, con la diferencia de que en este caso dispone-mos de múltiples sistemas de búsqueda, elementos multimedia, hiperenlaces.
Se trataría de “hacer trabajos” superando el concepto...