Uso De Las Estrategias Pedag Gicas Joselis

Introducción  
 
Las  dificultades  de  aprendizaje  son  un  término  genérico  que  se  refiere  a  un  grupo 
heterogéneo  de  trastornos,  manifestados  por  dificultades  significativas  en la  adquisición   y  
uso  de  la  capacidad  para  entender,  hablar,  leer,  escribir,  razonar  o  para  las  matemáticas. 
Estos  trastornos  son  intrínsecos  al  individuo,  y presumiblemente  debidos  a  una  disfunción 
del sistema nervioso, pudiendo continuar a lo largo del proceso vital.  
En  1896  Morgan  describe  en  el  British  Medical  Journal  a  un  chico  de  14  años, brillante  e  inteligente,  que  tenía  una  gran  dificultad  para   leer  y  denominó  a  este  síndrome 
“ceguera  congénita  para  las  palabras”.   En   1962   Kirk  acuñó  el  término “Dificultades  de 
Aprendizaje“.​
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Hoy día se reconoce la existencia de un déficit específico de  los aprendizajes 
escolares  o  “Trastorno  de  Aprendizaje”  (TA)  y  se  considera  como  la  causa principal  de 
fracaso escolar.  
Estas  dificultades  se  empiezan  a  sospechar  en  la  escuela  infantil  o  cuando  empieza 
la  educación  primaria.  Los  padres  comienzan  a  oír  frases como  “es  un  poco  lento”, 
“necesita  mejorar  su  psicomotricidad”,  “se  despista  mucho”,  “no   está  bien  lateralizado”, 
comentarios  que  les  generan  gran  ansiedad  pero  que  a veces  no  los  comentan, a no ser que 
se le pregunte específicamente por estos aspectos. 
El  TA  una  condición  permanente  que  interfiere  en  la  vida  escolar  del  niño,  porque 
crea  una disparidad  significativa  entre  su  verdadero  potencial  y el rendimiento académico,  
repercute   en  su  autoestima  y  en  las  relaciones  con  sus  compañeros  y  puede  afectar notablemente la dinámica familiar. 
En  cualquier  caso,  lo  que  sí  se  tiene  que  tener  en  cuenta  es  que  el  tratamiento debe 
estar  estructurado  teniendo  en  cuenta  las  características ...