Uso de las TIC en ambientes de aprendizaje

La integración de las TIC en los ambientes de aprendizaje proporciona el elemento de innovación qué requiere la educación sin dejar de lado el importante papel del docente en el diseño de los procesos de enseñanza y aprendizaje
La educación es una de las instituciones de la sociedad que está inmersa en un proceso de cambios permanente, debido a que es permeada por los cambios sociales que se dangracias a la integración de la tecnología, la innovación y los avances en la comunicación, que han modificado la calidad de las relaciones interpersonales.
Este proceso de cambios necesariamente genera modificaciones en la manera como aprenden las personas, por lo que es necesario repensar y replantear los modelos educativos, los roles de los actores en el proceso de enseñanza y aprendizaje ylos escenarios en los cuales se desarrollan los conocimientos.

Los ambientes de aprendizaje en las instituciones educativas están siendo adaptados a la sociedad del conocimiento, atendiendo al creciente desarrollo tecnológico, sin embargo, para que esta transformación sea realmente efectiva es preciso que los profesores modifiquen sus prácticas pedagógicas proporcionando al estudiante un entornoque provea experiencias auténticas que servirán para mejorar sus habilidades y competencias

La integración de las TIC en la educación permite contar con múltiples medios de búsqueda y visualización de problemas reales, provee herramientas idóneas para comunicarse auténticamente con personas distantes en cualquier momento, favoreciendo la creación colectiva de conocimiento y compartiendodiferentes experiencias que pueden ser llevadas a otros contextos.

Para que la informática tenga un papel importante en el enriquecimiento de la labor educativa, es indispensable tener claro el tipo de educación que deseamos impulsar y cómo se puede favorecer tal enfoque educativo con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Las TIC por si solas no son garantía deaprendizajes significativos y de actividad científica escolar, se requiere de una reflexión profunda por parte de los diseñadores de las actividades y de los ambientes de aprendizaje.


Con esta situación surge la necesidad de nuevos y diferentes escenarios para el aprendizaje, caracterizados por ser más ágiles, flexibles, rápidos y productivos, entre otros. Lo que hace que en los nuevos ambientes deaprendizaje se consideren 4 elementos:
1. La tecnología disponible que debe facilitar y posibilitar el acceso a la información y el uso efectivo y productivo de los recursos y del tiempo.
2. La autonomía para asumir retos y compromisos en forma responsable.
3. La flexibilidad de manera que se presenten opciones y alternativas para los alumnos adaptar los diversos elementos del proceso formativoa sus condiciones personales y particulares de aprendizaje.
4.El tiempo, ya que el aprendiz debe conocer el tiempo requerido para abordar el proceso formativo y debe conciliar su rutina diaria; esto requiere voluntad y disciplina.

En los nuevos ambientes de aprendizaje se aprende a partir de múltiples medios, unos expositivos como son los libros y videos, otros activos como los simuladores,los juegos y ejercitadores y algunos interactivos, como los diálogos entre pares, entre estudiantes y docentes o entre comunidades de aprendices.

Estos medios se presentan mediante el uso de las tecnologías convencionales como el texto educativo, el audio y el video y el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación TIC como los hipertextos, la multimedia, y las que seapoyan en el uso de redes, como listas de distribución, las teleconferencias y aulas virtuales.

En el cambio hacia la nueva era de la información, normalmente la escuela se resiste y prioriza el consumo de información linealmente estructurada, pero los adolescentes cambian sus hábitos culturales por medio del consumo de entornos hipertextuales, por lo que se hace necesario integrar estos entornos...