USO DE LAS TIC

Experiencias

Uso de las TIC en la
educación superior de México.
Un estudio de caso
María Cristina López de la Madrid*
El único hombre que está educado es aquel que ha aprendido cómo aprender; el hombre que ha aprendido
cómo adaptarse al cambio; el hombre que ha aprendido que ningún conocimiento es seguro, que solamente
el proceso de buscar conocimiento proporciona bases para laseguridad.

Read y Simon (1975)

RESUMEN
Durante los últimos 10 años, la introducción de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) en la educación superior ha sido una constante, que ha permitido
ampliar poco a poco la habilitación tecnológica de las universidades y adecuar estas
herramientas a los programas educativos. En la Universidad de Guadalajara se ha buscado diversificar losusos de las TIC tanto en los Centros Universitarios como en el Sistema de Educación Media Superior, lo que ha sido reconocido por los organismos evaluadores, que han acreditado a más de noventa por ciento de sus programas. En este
trabajo se dará cuenta del uso de las TIC en el programa de Médico Cirujano y Partero
del Centro Universitario del Sur (CUSur), que inició sus actividades en 1994. Elpresente
estudio es una investigación cuantitativa, descriptiva y transversal con dos cortes, en
los años 2004 y 2007, y refiere la evolución del programa en cuanto al uso de las TIC.
Para realizarlo, se aplicó un instrumento tipo encuesta a 72 alumnos de los diversos
ciclos de la carrera, 36 en cada año de estudio, con 43 reactivos cerrados que miden
tanto la frecuencia de uso de las TICdentro del programa educativo, como algunos elementos de calidad, mediante las variables de “siempre”, “casi siempre”, “a veces”, “casi
nunca” y “nunca”, que se procesaron con un escalamiento de Likert, con valores de 5 a
1. Los resultados se presentan tanto en esa escala como en un valor porcentual, para
apreciar la diferencia entre ambos periodos, y se graficaron mediante tablas. La mayoría de losresultados reflejan un avance del uso de las TIC en el programa educativo en
un periodo de tres años.
Palabras clave
Tecnologías de la información y la comunicación (TIC), educación superior, programas educativos, calidad
educativa.

* Profesora titular del Centro Universitario del Sur de la Universidad de Guadalajara. Correo electrónico: cristilm@cusur.udg.mx

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Son los alumnosquienes han buscado incursionar
en la aplicación de estas herramientas, generando
procesos dinámicos tanto fuera como dentro del aula.

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USE OF TECHNOLOGIES OF INFORMATION AND COMMUNICATION (TIC) IN HIGHER
EDUCATION IN MEXICO: A CASE STUDY

Abstract
For the last 10 years, the introduction of technologies of information and communication (TIC) in higher education has been a constant thathas allowed a gradual
technological habilitation of Mexican universities, and therefore has permitted the
application of these technologies in educational programs. At the University of Guadalajara we have looked forward to diversify the use of TIC’s at the University Centers
as well as in the High School System, a fact that has been recognized by the evaluation organisms who have certifiedninety percent of those programs. In this article
we present the application of TIC’s to the undergraduate program in Medicine given at
the University Center of the South/CUCSUR since 1994. Here we present a quantitative,
descriptive and transversal research with two timelines of cut corresponding to the
years 2004 and 2007, where the evolution of the program concerning the use of TIC’s
isreported. We applied an instrument of survey to 72 students from different grades
of the Medicine program -36 for each year of study-, with 43 items measuring the frequency of use of TIC’s in their program of studies, as well as some elements measuring
quality, rated as follows: “always”, “almost every time”, “sometimes”, “rarely”, and
“never”; these variables were processed through Likert scaling,...