Uso de las ticl como estrategia de aprendizaje de la lecto escritura

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INTRODUCCIÓN

La sociedad actual enfrenta la enorme tarea de mejorar la enseñanza economía para satisfacer las demandas de y desafíos de una ser

globalizada.

Las

aulas

clase

deben

transformadas en centros de aprendizaje abiertos, que ofrezcan conocimientos basados en la práctica, el pensamiento y la realidad. Este entorno cada día adquiere más importancia,

porque paraser activo en el nuevo espacio social se requieren nuevos conocimientos y destrezas vinculados al proceso

educativo. Por ello, se debe disponer de diversas herramientas que permitan orientar al educando con nuevas formas de aprender; una de ellas es la tecnología. Sobre todo en esta era de la globalización la cual ha sido favorecida y acompañada de un amplio y vigoroso desarrollo tecnológico,vinculado

especialmente a las llamadas "Tecnologías de la Información y Comunicación Libres" e internet. Por consiguiente, las innovaciones tecnológicas han

proporcionado a la humanidad nuevos canales de comunicación e inmensas fuentes de información que difunden modelos de

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comportamiento

social,

actitudes,

valores,

formas

de

organización, etc. Se ha evolucionado deuna situación donde la información dejó de ser un bien escaso a otra donde es

tremendamente abundante, incluso excesiva; se vive inmerso en la llamada sociedad de la información. Siendo así, las TICL, en este milenio se han convertido en herramientas potentes y presentes en los procesos de enseñanza y aprendizaje que se realizan con los alumnos de educación primaria. Éstas han irrumpido confuerza en la sociedad y por tanto en las escuelas, encontrándose con más o menos

dificultades y resistencias dependiendo del caso. Las TICL están presentes en la vida cotidiana y profesional y por ello, se debe incorporar a las nuevas generaciones, como concepción y recurso normal, se destacan: la radio, la televisión, el vídeo, el DVD, los diarios, las revistas, o cualquier otro medio deinformación y/o comunicación. Sin embargo, a pesar de contar en la actualidad con nuevos recursos para favorecer el aprendizaje de los estudiantes, no se logra destacar las ventajas ofrecidas por las nuevas

tecnologías de la información libres. Por ello, la Escuela sigue siendo una institución a la cual le cuesta afrontar los cambios de la sociedad. La educación de los niños y niñas

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continúabasada en el libro de texto y en la palabra escrita. La utilización correcta de las TICL aportaría grandes avances en educación, con el consiguiente desarrollo de los alumnos. En Venezuela, el sistema educativo no puede quedar al margen de los nuevos cambios. Debe atender a la formación de los nuevos ciudadanos y la incorporación de las nuevas

tecnologías ha de hacerse con la perspectiva defavorecer los aprendizajes y facilitar los medios que sustenten el desarrollo de los conocimientos y de las competencias necesarias, evitando siempre la marginación que la brecha digital genera como

resultado de la analfabetización digital. Al ejecutar diagnósticos en las instituciones educativas del Municipio Pedro Zaraza; específicamente en la E.B.N. Nohemy Higuera de Guzmán, y al abordar estatemática se evidencia que un determinado grupo de estudiantes presenta debilidades

relacionadas con la lecto-escritura, lo cual llama la atención, puesto que el aprender a leer y escribir correctamente son uno de los primeros objetivos que se persiguen cuando el niño y la niña ingresan al Sistema Educativo Formal. otras estrategias didácticas en el aula, Pero al utilizar particularmenteherramientas innovadoras en actividades planificadas dirigidas a niños y niñas se evidenció un aprendizaje más efectivo y

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placentero. Lo anteriormente expuesto plantea las siguientes

interrogantes: ¿Cuál es el rol de la tecnología como método de aprendizaje para los niños y niñas?, ¿La institución tiene fácil acceso a recursos tecnológicos?, ¿Qué estrategias son utilizadas por el Docente...