Uso De Las Tics En Educación Básica

Capítulo 5. Aprendizaje colaborativo.
Nuevos modelos para usos educativos.
Por Cristóbal Cobo Romaní


5.1. Las nuevas tecnologías en la educación: usos productivos.
En el contexto de lasociedad del conocimiento, las tecnologías de uso educativo –ya
sean empleadas para la enseñanza presencial o a distancia1– se han convertido en un soporte
fundamental para la instrucción,beneficiando aun universo cada vez más amplio de
personas.

Uno de los principales beneficios de estas nuevas aplicaciones web –de uso libre y
que simplifican tremendamente la cooperación entre pares–responde al principio de no
requerir del usuario una alfabetización tecnológica avanzada.

Estas herramientas estimulan la experimentación, reflexión y la generación de conocimientos individuales ycolectivos, favoreciendo la conformación de un ciberespacio de intercreatividad que contribuye a
crear un entorno de aprendizaje colaborativo.

Algunos de los recursos más populares, y que estánteniendo una importante repercusión en los modelos de
enseñanza apoyados en las tecnologías en línea,son blogs,wikis y colaboratorios (O’Hear,2005).


5.2. El aprendizaje basado en el intercambioabierto.


el principal valor que ofrecen las aplicaciones Web 2.0 es la simplificación de la lectura y escritura
en línea de los estudiantes. Esto se traduce en dos acciones sustantivas del procesode aprendizaje: generar contenidos y compartirlos. Podría plantearse que este “Aprendizaje
2.0” se apoya en dos principios básicos de la actual Web: contenidos generados por el
usuario yarquitectura de la participación.

la idea de un “conocimiento socialmente distribuido”,
potenciado por el uso de aplicaciones que favorecen el acceso, el intercambio de
información y la generacióncolectiva de contenidos


. Es decir, un conocimiento intercambiable,
acumulativo, colaborativo, que puede ser compartido, transferido y convertido en
un bien público4.


Este autor propone tres...