uso de los smartphone como medio de educacion

Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
Facultad de Humanidades
Departamento de Ciencias de la Educación
Asignatura:

lucin

Metodología de Investigación Cuantitativa
Catedrático:
Msc. Rolando Ardón Ledezma
Tema:
Uso de los Smartphones como medio Educativo
Integrantes:
Ángel Javier Castellanos Cervantes
Danny Fabricio Sevilla Uclés
Javier Antonio López Escoto
LauraStefanía Carranza
Melvin Guillermo Flores Torres
Leena Marianne Benítez Andrade

Tegucigalpa M.D.C 19 de agosto de 2013

0

Índice.
Pagina

Resumen

2

Introducción

3

Marco teórico

4, 14

Variables he hipótesis

15, 16

Método

17, 18

 Participantes
 Instrumento
 Procedimiento
Análisis e interpretación de resultados

19, 29

Conclusiones

30, 31Recomendaciones

32, 33

 A los maestros
 Al alumno
 Al estudio
Bibliografía

34

Anexos

35, 43

1

Resumen.
El problema planteado es: ¿Qué utilidades educativas brindan el uso de los
“Smartphone” a los jóvenes de la Universidad José Cecilio del Valle en el año 2013?
Por lo tanto se ha centrado este estudio en encontrar la respuesta a dicha incógnita. Con
la ayuda de 158estudiantes de la Universidad José Cecilio del Valle mediante una
encuesta con 15 ítems se llegó a las siguientes conclusiones:
Que la mayoría de los estudiantes encuestados indicaron que el costo de los
Smartphones es elevado, sin embargo un elevado número dijo que posee un
Smartphone. Los resultados revelaron que en su gran mayoría la manera en que dichos
estudiantes obtuvieron su teléfonointeligente fue un obsequio por parte de sus padres y
que su teléfono es un como medio de comunicación, como educativo y para redes
sociales. Con los resultados se puede concluir que con un Smartphone a mano se puede
procesar más y mejor la información por eso en gran mayoría ellos siempre utilizan sus
Smartphones como medio para transferir y recibir información. Gran parte de los
estudiantesencuestados indico que su teléfono inteligente les sirve cómo agenda
electrónica que les permite organizar su información. Según las respuestas de los
encuestados el uso del Smartphone es más comúnmente utilizado en las mañanas
durante sus horas de clase pero solo lo utilizan una hora para fines educativos.
Generalmente, en un número elevado los estudiantes utilizan su Smartphone durante sus
horasde estudio y pese a ello sus padres están de acuerdo con el uso que ellos le dan a
sus teléfonos. Los encuestados revelaron en su gran mayoría que los maestros si utilizan
su teléfono como herramienta didáctica para facilitarles el aprendizaje, lo que les
permiten mantener comunicación con su catedrático. Los estudiantes se sienten parte de
su comunidad académica virtual lo pues en su mayoríaellos concluyeron que les
permite realizar sus tareas en la plataforma de la universidad y creen que la educación
ha mejorado regularmente. Los resultados revelaron que los varones son los que utilizan
más el celular y en su mayoría eran jóvenes de entre 16 y 20 años.

2

Durante los últimos 10 años ha habido muchos avances en la tecnología y eso ha
resultado en el progreso de laciencia, industria, la educación y otros. Esta evolución
tecnológica tiene a su disposición herramientas que cada vez mas facilitan la manera de
compartir y a su vez recibir información. El lugar donde parece tener más obvia
presencia estos avances tecnológicos es en la proliferación de teléfonos inteligentes
“Smartphones” que no son simples medios para comunicarse o enviarse mensajes de
texto, losmodelos más avanzados permiten a sus usuarios acceder a internet, enviar
correos, ver televisión, escuchar música, tomar fotografías y orientarse con el sistema de
posicionamiento global (GPS). Según un informe del periódico The Washington Post,
un teléfono actual “tiene hoy más capacidad de procesamiento de la que tenía el
Comando de Defensa Aérea Norteamericano en 1965”. De manera evidente...