USO DE MATERIAL DIDACTICO PARA LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
Instituto de Formación Docente del Estado de Sonora
Escuela Normal Superior de Hermosillo
Universidad Pedagógica Nacional
Unidad 26 “A” Hermosillo

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN:
CAMPO FORMACIÓN DOCENTE
PROPUESTA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA:
“USO DE MATERIAL DIDÁCTICO PARA LOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA BIOLOGÍA EN EDUCACIÓN MEDIA
SUPERIOR”.
TESISQUE PARA OBTENER EL GRADO DE
MAESTRA EN EDUCACIÓN

Presenta:
Rogelia Emilia Lozano Laprada
Asesor-Director
M. en C. Lydia Irene León L.
Asesores – Sinodales
Dra. Emilia Castillo Ochoa
M.C. Dora Cecilia Barrientos López
M. C. Francisco Sotomayor Andrade

Hermosillo, Sonora, Febrero de 2010

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Uso de material didáctico para los procesos enseñanza - aprendizaje
de la Biología enEducación Media Superior * 2010

INDICE DE CONTENIDO
Página

Resumen………………………………………………………………………………... 14
Introducción.………………………………………………………………………….. 17
Descripción del problema y conceptualización……………………………....20
Pregunta de investigación………………………………………………………

22

Justificación………………………………………………………………………....... 23
Objetivo general de la investigación………………………………………………25.
Objetivosespecíficos………………………………………………………………… 25
Marco teórico metodológico ……………………………………………………... 26
Educación………………………………………………………………………..26
Educabilidad……………………………………………………………………. 26
Educatividad……………………………………………………………………. 27
Enseñanza………………………………………………………………………..27
Aprendizaje…………………………………………………………………….28
Didáctica………………………………………………………………………..28
Estrategias de enseñanza………………………………………………….

29Estrategias de aprendizaje…………………………………………………… 29
Creatividad……………………………………………………………….. . ….....30
Material didáctico………………………………………………………. ……..31
Motivación……………………………………………………………………..

32

Estilos de aprendizaje…………………………………………………. ……..33
Inteligencias múltiples………………………………………………… ……...34
Enfoque psicopedagógico………………………………………………………….33
Método de investigación ymetodología………………………………………..35

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Uso de material didáctico para los procesos enseñanza - aprendizaje
de la Biología en Educación Media Superior * 2010

Enfoque………………………………………………………………………… ……... 37
Tipo de investigación…………………………………………………………………37
Técnica de recolección de datos………………………………………….. ……...37
Variables e Indicadores………………………………………………………………38
Universo………………………………………………………………………... ………39
Procedimiento de aplicacióndel instrumento……………………………………40
Análisis y procesamiento de datos………………………………………. …….....41
Contexto…………………………………………………………………………………41
Sujetos de la investigación…………………………………………………………. 43
Estrategia utilizada…………………………………………………………… ………44

Capítulo 1
Análisis de la importancia de la elaboración de material didáctico
para la enseñanza de las Ciencias Naturales y Exactas…………………….. 47
1.1 Laeducación……………………………………………………………………48
1.1.1 Función social de la educación…………............................................. 48
1.1.2 La educación a nivel internacional…………………........................... 49
1.1.3 La educación a nivel nacional…………………………………………

50

1.1.4 La educación a nivel estatal………………………………………….. .

51

1.2 La educación media superior…………………………………………….....52
1.2.1 LaDirección General de Bachillerato (DGB)………………………..

53

1.2.2 El Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora (COBACH)……..

54

1.2.3. Modelo basado en competencias……………………………………..55
1.2.4. Trabajo colaborativo………………………………………………………. 56
1.2.5. Perfil de egreso del bachiller…………………………………………...... 57
1.3 Estrategias de enseñanza en el área de las Ciencias Naturales……... 60
1.3.1 Estrategiasde enseñanza en el modelo constructivista…………60

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Uso de material didáctico para los procesos enseñanza - aprendizaje
de la Biología en Educación Media Superior * 2010

1.3.2 Los estilos de aprendizaje de los alumnos………………………….64
1.3.3 Investigaciones sobre utilización de estrategias de
Enseñanza en Biología…………………………………………….. ….72
1.4 Investigaciones sobre...