"Uso de Simuladores como Estrategia Innovadora en la Enseñanza de la Química"

"Uso de Simuladores como Estrategia Innovadora en la Enseñanza de la
Química"
Por
Yanett Reyes Báez. Ed.D
reyesyanett@gmail.com

Considerando la enseñanza de las ciencias un reto pendiente deinnovación y de
cara a los avances de la tecnología, presento una experiencia considerada como
buena práctica en mi aula. La considero así por ser una iniciativa que logró
resultados diferentes enmis alumnos y que además de ser una novedad, pude
demostrar su eficiencia y la considero replicable en otros contextos como las
aulas de primaria y secundaria.
A continuación detallo la experienciaContexto
La experiencia se llevó a cabo en una Institución formadora de futuros docentes,
ubicada en Santo Domingo. Es una Institución pública de educación superior.
La dinámica docente ocurrede lunes a viernes de 8:00 a.m. a 8:00 p.m. y los
sábados de 8:00 a.m. a 7:00 p.m. en ocasiones se desarrollan diplomados los
domingos. En el semestre septiembre en que se desarrolló la experiencia,la
Institución contaba con una población de 1,497 docentes en formación.
Problemática
La enseñanza de la asignatura Ciencias de la Naturaleza II se ha convertido
durante años en un reto en elproceso de formación inicial de los bachilleres que
ingresan a la Institución. El plan de estudio contemplaba 4 asignaturas para el
área Ciencias de la Naturaleza y una quinta con categoría de optativa.Al aplicársele una prueba a 23 bachilleres con 10 preguntas de Química
seleccionadas de pruebas nacionales impartida por la Secretaría de Estado de
Educación, ahora Ministerio de Educación. Enesta prueba los estudiantes
obtuvieron una puntuación promedio de 47 puntos. Esta prueba se aplicó al iniciar
la asignatura para detectar los conocimientos previos. Los bachilleres cuentan con
unalimitada formación en Química.
Objetivos de mejora
Incrementar los aprendizajes en la disciplina Química en un grupo de estudiantes
en formación.

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Fomentar en los estudiantes una actitud...