Uso De Verbos En Las Oraciones Compuestas

ANEXO 3
El uso de los verbos en las oraciones compuestas.
Es importante vigilar que la concordancia (en número y persona) entre los verbos y los sujetos a los que aparecen ligados.
A. Nosotros no pudimos arrancar el auto porque el agua del radiador se congeló.
B. Los metales son elementos maleables puesto que pueden cambiar de forma.
Por otra parte, en lasoraciones compuestas en donde hay subordinación es posible encontrar verbos en indicativo (el verbo de la oración principal) y en subjuntivo (el verbo de la oración subordinada).
A. La clorofila que se encuentra en las plantas pude extraerse si éstas, son colocadas en alcohol.
B. La solución de agua y col morada, a la que se ponga un ácido, tomará un color rojo.
ANEXO 3EL USO DEL MODO IMPERSONAL Y LA VOZ PASIVA EN LOS INFORMES DE EXPERIMENTOS.
El modo impersonal se caracteriza por:
El uso del pronombre impersonal se, que como una palabra hace referencia a que el sujeto no es una persona sino un fenómeno natural al cual no se le puede atribuir la realización de acciones. Por ejemplo:
Se evapora el agua.
También se caracteriza por eluso del verbo haber, en expresiones como:
Hay que vaciar la mezcla. (En donde no se define quién realiza la acción)
Por otra parte, en la voz pasiva se cambia la disposición de los elementos gramaticales de la oración porque lo que se quiere resaltar no es quién hace la acción sino quién la recibe. Por ejemplo:
Estructura típica de oraciones en voz activa:
Sujeto (agente)verbo conjugado objeto directo

El calor de los rayos solares evapora el agua de la mezcla.
En las oraciones en voz activa el sujeto hace referencia semántica al agente que se realiza la acción señalada por el verbo que está en voz activa.
Estructura típica de oraciones en voz pasiva:
Sujeto(el objeto directo en la oración activa) objeto directo (sujeto, en la voz activa)

El agua de la mezcla es evaporada por el calor de los rayos solares.

Verbo ser + participio del verbo
En las oraciones en voz pasiva, el sujeto hace referencia semántica al elemento sobre el cual recae la acción.
Los participios son formasverbales que terminan en ado, ada, ido, ida, to, so, cho. Ejemplo: de participio cortado, mezclado, partido, molida, rota, hecho.
ANEXO 4
Estructura del Informe de un experimento:
a) Planteamiento o introducción con su propósito
b) Justificación
c) Hipótesis
d) Lista de Materiales
e)Metodología o Proceso.
f) Tabla de resultados o recursos gráficos
g) Análisis de Resultados
h) Conclusiones
i) Bibliografía (libro de donde extrajeron la información) y/o referencias bibliográficas.
1. Solicito a los alumnos que subrayan lo que no está claro y hagan anotaciones en los márgenes; resaltan lo quequeda confuso. Hago énfasis que deben pensar en los lectores, porque si los que redactan no comprenden lo que escriben, posiblemente los lectores tampoco.
2. Precisen el significado de las palabras desconocidas, consulten diccionarios. Los alumnos redactan sus hipótesis, (posibles soluciones al problema); lo que se espera que resulte después de experimentar.
3. Reescriban el informedel experimento elegido cuidando que contenga la estructura del informe de experimento.
4. Escriban y reescriban una introducción donde planteen los antecedentes y el propósito a lograr.


5. En la introducción del informe conviene proporcionar datos y más información sobre el tema, porque esto ayuda a mostrar la importancia del experimento, pueden consultar libros...