uso del internet

Uso responsable de internet.

Los portales educativos que integran RELPE tienen como objeti­vo que las TIC sean herramientas de acción y formación para los docentes y alumnos de los países de la región, y que internet sea un ambiente educativo en el que se adquieran competencias del siglo XXI.
Estos nuevos entornos y herramientas plantean enormes po­sibilidades para la calidad y la igualdaden el acceso al saber, y a la vez desafíos y riesgos. Muchos de estos riesgos se han com­pilado y tratado con el nombre de “seguridad en internet”.
Entonces ¿Cómo proteger a los chicos de contenidos y contactos in­convenientes en la escuela y fuera de ella? ¿Cómo evitar también que ellos mismos se comporten en forma impropia con sus pares en los entornos informáticos? ¿Cómo trabajar el derecho deli­bertad de expresión y a la vez el respeto por la propiedad inte­lectual?
De qué hablamos cuando hablamos de uso responsable de las TIC
El término TIC incluye tecnologías como celulares, cámaras digitales, consolas de videojuegos, tantas o más frecuentes en los hábitos de los niños, niñas y jóvenes que las computadoras
El uso responsable de las TIC incorpora la idea de que la agre­sión nosolo viene de los extraños hacia los niños, niñas y jóve­nes, sino que los mismos chicos y jóvenes, en muchas ocasiones, son los agresores y victimarios de sus pares o de adultos, como por ejemplo en el caso del bullying o cyberbullying.

Incorpora conceptos de ética, convivencia, rige los vínculos entre las personas. Estas pautas no deben ser diferentes para los vínculos que se establecen através de lo virtual, sino que este “mundo” debe quedar dentro de las leyes sociales del respeto al otro, la tolerancia, el resguardo de la privacidad, la confidencia­lidad, etc.
El punto es que los chicos y los jóvenes comprendan que las interacciones virtuales tienen consecuencias en la vida real.

Esta mirada favorece la comprensión de que los medios de­ben ser usados adecuadamente, según elentorno y la situación en que se halla el usuario, aspecto especialmente significativo en casos como el de los celulares o los videojuegos, que generan situaciones de aislamiento o incluso accidentes de tránsito.

Finalmente, promueve la formación de criterio para un uso provechoso de las tecnologías, estimula en los chicos la capaci­dad crítica sobre la información que circula en la Red, paraque puedan discernir y estén capacitados para elegir, para conocer el valor de las cosas.
Así, para entender el mundo de los jó­venes y las TIC es el de cultura participativa, propuesto por Henry Jenkins, basada en:

Medios disponibles y accesibles para crear y compartir las creaciones a partir de mecanismos informales.
Ciertos circuitos del tipo de tutorías, por los cuales los sabe­rescirculan desde los más expertos a los novatos.

En una cultura participativa los miembros perciben que sus contribuciones son importantes, y tienen sentimiento de perte­nencia a una comunidad.
NO OLVIDAR: Más allá de los riesgos, cuidados y advertencias, internet es un fantástico espacio para la creación y publicación de contenidos que ofrece medios de producción al alcance de cualquier usuario comonunca antes en la historia de la cultura universal. Es una exelente oportunidad para que los niños, niñas y adolescentes expresen sus ideas, sentimientos y creaciones.

Riesgos en las TIC: Cyberbullying

El cyberbullying es el acoso cibernético entre pares, utilizan­do las nuevas tecnologías para el maltrato, la agresión y la ate­morización. En estos casos, quienes ejercen conductasviolentas contra los niños son otros niños o personas menores de edad.
Aquí radica la importancia de ubicar al niño y a la niña no solo en un rol pasivo o vulnerable, donde los adultos pueden violentar sus derechos, sino que ellos mismos también pueden ser sus propios agresores, abusadores.

Medios por los que se produce el cyberbullying:
Correo electrónico, blog, fotologs, chat y salas de chat,...