Uso del Laboratorio
Páginas: 8 (1943 palabras)
Publicado: 3 de noviembre de 2014
Universidad Gabriela Mistral
Metodología de la enseñanza de las ciencias
Profesora: Francisca Amenábar
El uso del laboratorio en el aprendizaje de las ciencias naturales
Alumna: M° Josefina Gaete
. INTRODUCCIÓN
En la vida cotidiana se encuentran múltiples aplicaciones de las cienciasnaturales; se está tan acostumbrado a éstas, que no reflexionan sobre su naturaleza y principios. Por otra parte, frecuentemente el conocimiento previo que tienen los alumnos sobre los fenómenos naturales difiere de los que ellos construyen en la escuela, ya que elaboran significados acordes a su experiencia personal. Esto conduce a que, los alumnos construyan significados diferentes a los que elprofesor procura enseñar, y el profesor no se dé cuenta de que la manera que tienen los alumnos de resolver este conflicto cognitivo es separando la ciencia que se les enseña en el aula de sus propias experiencias en la vida cotidiana.
De esta manera, es importante acercar al alumno al conocimiento científico, de tal manera que sea capaz de utilizarlo en su vida cotidiana y así ampliar sucomprensión del mundo. Así el estudiante pone en juego sus conocimientos previos y los verifica mediante las prácticas. De forma que pone en conflicto lo que piensa por medio de actividades apropiadas, necesaria para que los alumnos se familiaricen con la naturaleza de la actividad científica. Así los alumnos por medio del uso del laboratorio serán capaces de reflexionar y analizar sobre las experienciasde la vida cotidiana desde muy temprana edad.
La actividad experimental es uno de los aspectos clave en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias tanto por la fundamentación teórica que puede aportar a los estudiantes, como por el desarrollo de ciertas habilidades y destrezas para las cuales el trabajo experimental es fundamental. También ayuda al desarrollo de ciertas habilidadesdel pensamiento de los estudiantes y al desarrollo de cierta concepción de ciencia, las cuales van a depender del tipo y finalidad de las actividades prácticas propuestas.
. LABORATORIO
En términos generales, un laboratorio es un lugar equipado con diversos instrumentos de medición, entre otros, donde se realizan experimentos o investigaciones diversas, según la rama de la ciencia a laque se enfoque.
a) Trabajos prácticos
El laboratorio cumple con la función esencial como ambiente de aprendizaje para la ejecución de trabajos prácticos en las ciencias naturales, siendo el lugar en donde ocurren gran parte de las actividades científicas. Siendo las prácticas de laboratorio las que potencian los objetivos relacionados con el conocimiento conceptual y procedimental, loscuales son aspectos relacionados con la metodología científica. De manera que proporciona la experimentación y el descubrimiento y evita el concepto de “resultado correcto” que se tiene cuando se aprenden de manera teórica, es decir, sólo con los datos procedentes de los libros. Sin embargo, el uso de laboratorios requiere de tiempo adicional al de una clase convencional, por ejemplo, para descubriry aprender de los propios errores.
En las actividades de los laboratorios de ciencias tienen especial interés en:
- El aporte del trabajo experimental al desarrollo de habilidades para el trabajo en equipo.
- El establecimiento de relaciones significativas entre las actividades prácticas propuestas y la vida cotidiana de los estudiantes.
- Las relaciones entre el campo específico de laactividad práctica (biología, química, física) con otros campos del conocimiento.
Los trabajos prácticos en el laboratorio son considerados una de las actividades más importantes en la enseñanza de las ciencias por diferentes razones:
- Motivan a los estudiantes.
- Permiten un conocimiento vivencial de muchos fenómenos.
- Permiten ilustrar la relación entre variables significativas en la...
Metodología de la enseñanza de las ciencias
Profesora: Francisca Amenábar
El uso del laboratorio en el aprendizaje de las ciencias naturales
Alumna: M° Josefina Gaete
. INTRODUCCIÓN
En la vida cotidiana se encuentran múltiples aplicaciones de las cienciasnaturales; se está tan acostumbrado a éstas, que no reflexionan sobre su naturaleza y principios. Por otra parte, frecuentemente el conocimiento previo que tienen los alumnos sobre los fenómenos naturales difiere de los que ellos construyen en la escuela, ya que elaboran significados acordes a su experiencia personal. Esto conduce a que, los alumnos construyan significados diferentes a los que elprofesor procura enseñar, y el profesor no se dé cuenta de que la manera que tienen los alumnos de resolver este conflicto cognitivo es separando la ciencia que se les enseña en el aula de sus propias experiencias en la vida cotidiana.
De esta manera, es importante acercar al alumno al conocimiento científico, de tal manera que sea capaz de utilizarlo en su vida cotidiana y así ampliar sucomprensión del mundo. Así el estudiante pone en juego sus conocimientos previos y los verifica mediante las prácticas. De forma que pone en conflicto lo que piensa por medio de actividades apropiadas, necesaria para que los alumnos se familiaricen con la naturaleza de la actividad científica. Así los alumnos por medio del uso del laboratorio serán capaces de reflexionar y analizar sobre las experienciasde la vida cotidiana desde muy temprana edad.
La actividad experimental es uno de los aspectos clave en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias tanto por la fundamentación teórica que puede aportar a los estudiantes, como por el desarrollo de ciertas habilidades y destrezas para las cuales el trabajo experimental es fundamental. También ayuda al desarrollo de ciertas habilidadesdel pensamiento de los estudiantes y al desarrollo de cierta concepción de ciencia, las cuales van a depender del tipo y finalidad de las actividades prácticas propuestas.
. LABORATORIO
En términos generales, un laboratorio es un lugar equipado con diversos instrumentos de medición, entre otros, donde se realizan experimentos o investigaciones diversas, según la rama de la ciencia a laque se enfoque.
a) Trabajos prácticos
El laboratorio cumple con la función esencial como ambiente de aprendizaje para la ejecución de trabajos prácticos en las ciencias naturales, siendo el lugar en donde ocurren gran parte de las actividades científicas. Siendo las prácticas de laboratorio las que potencian los objetivos relacionados con el conocimiento conceptual y procedimental, loscuales son aspectos relacionados con la metodología científica. De manera que proporciona la experimentación y el descubrimiento y evita el concepto de “resultado correcto” que se tiene cuando se aprenden de manera teórica, es decir, sólo con los datos procedentes de los libros. Sin embargo, el uso de laboratorios requiere de tiempo adicional al de una clase convencional, por ejemplo, para descubriry aprender de los propios errores.
En las actividades de los laboratorios de ciencias tienen especial interés en:
- El aporte del trabajo experimental al desarrollo de habilidades para el trabajo en equipo.
- El establecimiento de relaciones significativas entre las actividades prácticas propuestas y la vida cotidiana de los estudiantes.
- Las relaciones entre el campo específico de laactividad práctica (biología, química, física) con otros campos del conocimiento.
Los trabajos prácticos en el laboratorio son considerados una de las actividades más importantes en la enseñanza de las ciencias por diferentes razones:
- Motivan a los estudiantes.
- Permiten un conocimiento vivencial de muchos fenómenos.
- Permiten ilustrar la relación entre variables significativas en la...
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