Uso Eficaz De Materiales De Apoyo Como: Bibliotecas Escolares Y De Aula Asi Como Enciclomedia

TITULO: USO EFICAZ DE MATERIALES DE APOYO COMO: BIBLIOTECAS ESCOLARES Y DE AULA ASI COMO ENCICLOMEDIA

TEMA: EL USO DE LOS MATERIALES DE APOYO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS (BIBLIOTECAS ESCOLARES Y DE AULA, ENCICLOMEDIA, ETC.)

AUTOR: IRMA RAMIREZ HERNANDEZ

CORREO ELECTRONICO: irmarh_4@hotmail.com

NIVEL ACADEMICO: PROFESORA DE EDUCACIÓN BÁSICA TITULADA

USO EFICAZ DE MATERIALESDE APOYO COMO: BIBLIOTECAS ESCOLARES Y DE AULA ASI COMO ENCICLOMEDIA

UNA EXPERIENCIA EXITOSA DE MI PRACTICA DOCENTE ES TENER PRESENTE QUE EN LA EDUCACION BASICA LA FINALIDAD ES PROMOVER EN LOS ALUMNOS EL APRENDIZAJE AUTONOMO COMO PROYECTO DE EQUIPO, PARA HACERLO POSIBLE ES PRECISO FAVORECER EL ACCESO A FUENTES DOCUMENTALES DIVERSAS, ANALIZAR CRITICAMENTE LA INFORMACION OBTENIDA YTRANSFORMARLA EN CONOCIMIENTO, SIENDO ESTE UN PROCESO EDUCATIVO COMPLEJO QUE REQUIERE LA COLABORACION DE TODOS LOS INVOLUCRADOS EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LAS ASIGNATURAS DE 5º. GRADO UTILIZANDO DIVERSOS RECURSOS COMO ES LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y SOBRE TODO LA DE AULA, LA MOTIVACION ES UN FACTOR PRIMORDIAL, YA QUE PLANTEO DE MANERA CONJUNTA CON LOSESTUDIANTES EL PROBLEMA Y LAS PREGUNTAS PARA CONOCER SUS IDEAS PREVIAS Y ENMARCAR LOS CONTENIDOS O TEMAS A TRATAR, DE ESA MANERA LOS ALUMNOS DEBATEN LAS PREGUNTAS QUE PROUEVEN EL ANALISIS DEL PROBLEMA Y SU POSIBLE SOLUCION POSTERIORMENTE CON MI ORIENTACION BUSCAN INFORMACION QUE LOS CONDUZCA A RESOLVER LAS PREGUNTAS EN DIVERSAS FUENTES: MATERIALES IMPRESOS COMO PERIODICOS, REVISTAS, FOLLETO Y DESDE LUEGOLOS LIBROS QUE TENGO EN LA BIBLIOTECA DE AULA Y CUANDO SE REQUIERE UTILIZAN INTERNET, PERO DADA LA CIRCUNSTANCIA QUE DENTRO DEL SALON DE CLASES NO CONTAMOS CON ESTE SERVICIO ACUDEN AL AULA DE MEDIOS, DESDE LUEGO QUE NO EN EL MOMENTO PRECISO SINO CON UN HORARIO ESTRICTO PARA CADA GRUPO ES POR ELLO QUE PROPONGO LA INSTALACION DE ESTE EN CADA AULA YA QUE ES PRIMORDIAL PARA SEGUIR LAS LIGAS QUE NOSMARCAN LOS LIBROS DE TEXTO PARA ABORDAR DIVERSOS TEMAS, ADEMAS LOS ALUMNOS REALIZAN ACTIVIDADES SUPERVISADAS POR LA PROFESORA PARA PROCESAR INFORMACION Y OBTENER DIVERSOS PRODUCTOS COMO CARTELES, FOLLETOS, MAQUETAS, MURALES, DIBUJOS EN OCASIONES UTILIZANDO EL PROCESADOR DE TEXTOS O PRESENTACIONES EN POWER POINT, YA QUE EL EQUIPO DE ENCICLOMEDIA NOS PERMITE REALIZAR ESTOS TRABAJOS, ADEMAS CREO QUEES DE MUCHO APOYO LOS TEMAS QUE ESTAN EN ESTE PROGRAMA AUNQUE YA NO CORRESPONDEN A LOS NUEVOS LIBROS DE TEXTO Y CONSIDERO QUE ES TRABAJO DEL DOCENTE INDAGAR PREVIAMENTE LOS TEMAS QUE PUEDEN APOYAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.
EL USO DE MATERIALES IMPRESOS EN EL AULA DEBEN SER DIVERSOS PUES LA LECTURA Y LA ESCRITURA ASI LO REQUIEREN. LOS LIBROS DE TEXTO SON UN APOYO FUNDAMENTAL, PERO ESNECESARIO ENRIQUECER EL TRABAJO ESCOLAR CON OTRO TIPO DE MATERIALES QUE LE PERMITAN AL NIÑO ENRIQUECER SU CULTURA. ES POR ELLO QUE LA SEP HA PUESTO A NUESTRA DISPOSICION UNA MAGNIFICA COLECCIÓN DE LIBROS DESDE EL CURSO ESCOLAR 2002-2003 POR LO QUE EL PROFESOR DEBE TOMAR ESPECIAL INTERES EN CONOCER SINO TODOS LA MAYORIA DE LOS LIBROS PARA ASI PODER RECOMENDARLOS O ADECUARLOS A LOS TEMAS QUE SE ESTENABORDANDO, YA QUE INCLUYEN TEXTOS DE DIVULGACION CIENTIFICA, ENCICLOPEDIAS Y DICCIONARIOS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE LAS PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE ACERCANDO MAS A LOS ALUMNOS A LA CULTURA ESCRITA QUE TANTA FALTA NOS HACE EN ESTE TIEMPO.
LA LABOR EDUCATIVA EN LA BIBLIOTECA ES RESPONSABILIDAD DE ALUMNOS Y MAESTRO PARA FAVORECER SU USO Y CONVERTIRLA EN UN VERDADERO ENTORNO DE APRENDIZAJE, PORELLO CUMPLO A LO LARGO DE MI QUEHACER DOCENTE EL USO Y MANEJO DE LOS LIBROS QUE LA COMPONEN PONIENDO ESPECIAL ATENCION E INTERES EN QUE MIS NIÑOS CONOZCAN Y SEPAN ACCEDER A LOS LIBROS, ASI COMO SEPAN AFRONTAR UNA BUSQUEDA DOCUMENTAL Y UTILICEN SUS RESULTADOS EN SITUACIONES PRACTICAS COMO LO MARCA EL ENFOQUE ACTUAL EN EL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO 2009, PARA ELLO PRIMERO CONOZCO LA VARIEDAD DE...