USO_ESTRUCTURADO_DE_LA_PIZARRA

USO ESTRUCTURADO
DE LA PIZARRA
PROGRAMA DE
FORTALECIMIENTO
A LA EDUCACION BASICA

Proyecto ¡ME GUSTA MATEMÁTICA!

USO ESTRUCTURADO DE LA
PIZARRA

La
pizarra
es
el
recurso
didáctico
utilizado portodos
los docentes y el
único
que
tiene
asegurada
su
existencia en el aula.

Condiciones para el buen uso
de la pizarra
1. Que sea conciso

4. Elaborar
materiales

Condiciones para
que la “pizarra
seafácil de
entender” para
los niños/as
3. Profundidad del tema
abordado

2. Que sea
estructurado

Aspectos Básicos I
1.

Concepción de la pizarra como
“cuaderno comunitario” del
alumno y del maestro/a.2.

Espacios invariantes (propósito,
contenidos, actividades,
pensamiento de los niños,
resumen y conclusiones).

Aspectos Básicos II
4. Paralelismo entre la
estructura de la clase y la
estructura dela pizarra.
5. La pizarra como síntesis de
la clase.
6. Planificación del uso
estructurado de la
pizarra.

Aspectos a cuidar al
momento de
usar la pizarra
Los cuidados que hay que tener al
escribirdeben ser pensados desde el
momento de la planificación
1.
Ubicación
del
docente
que usa la
pizarra

2.
Postura al
usar la
pizarra

3. Letras
de la
pizarra

4.
Introducir
variantes
al uso de
lapizarra

Condiciones previas a la
planificación del uso
estructurado
pizarra
1.
Analizar el plandedela la
unidad

de

aprendizaje.
2. Diseñar el desarrollo del proceso de
aprendizaje.
3. Determinar elpropósito del proceso de
aprendizaje
4. Prever las acciones de los niños y de las
niñas

Proceso básico a considerar
1.

REPASO.

2. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA.

Introducción

3. PREVISIÓN DE LARESOLUCIÓN.
4. RESOLUCIÓN INDEPENDIENTE.
5. PRESENTACIÓN DE IDEA.
6. DISCUSIÓN Y ANÁLISIS.

Desarrollo

7. INTRODUCCIÓN DE LA NUEVA REGLA.
8. DEMOSTRACIÓN (confirmación del uso de la nueva
regla)
9.EJERCICIOS(reforzamiento)
10. RESUMEN O CONCLUSIÓN FINAL.
11.

TAREA

Conclusió

Ejemplo de uso estructurado de
la pizarra
Fecha
Tema
Propósit
o
Repaso
de la
clase
anterior
Presentac
ión del
Problema

Idea...