Uso imprescindible de la agenda para los alumnos con TDAH

Uso imprescindible de la agenda para los alumnos con TDAH

Algunas de las dificultades más relevantes del alumno con TDAH son las de organización y planificación de sus deberes, tareas, estudio,etc., por lo tanto, se recomienda:
-Sensibilizar sobre la importancia de que la comunicación entre el centro y la familia, a través de la agenda, contenga información de aspectos tanto positivos comonegativos del alumno; así como cuidar la forma en que se transmite. Cuando las comunicaciones negativas se den de forma frecuente no se aconseja el uso de la agenda, pues irá en detrimento de suautoestima; se pueden usar otras vías como un sobre aparte, una llamada telefónica, registrarlo para reuniones posteriores, etc.
-Considerar que el manejo de la agenda es una de sus dificultades mássignificativas.
-Para asegurarse que los alumnos han recibido las instrucciones de las tareas previstas se recomienda explicar las tareas para realizar en casa y apuntarlas en la pizarra. Reservar unespacio o recuadro en la pizarra para anotar en él toda la información relativa a la agenda y que permanezca siempre a la vista. Incluso en secundaria.
-Dedicar un tiempo cada día para que los alumnosapunte las tareas en la agenda.
-Además de las tareas diarias, es esencial que los alumnos y los padres tengan acceso a las fechas de exámenes con suficiente antelación, el contenido que abarcará, lasfechas previstas para la entrega de trabajos y lo que deberán contener, así como los libros que deben leer y las fechas límite de entrega para planificar los tiempos de estudio y la supervisiónnecesaria.
-Asegurarse que llevan el material necesario a casa para realizar las tareas.
Es fundamental que los profesores estén pendientes en recordarles que metan a la mochila lo necesario pararealizar los deberes y que anoten en la agenda la tarea para que los padres puedan estar pendientes de que es lo que tienen que hacer o estudiar.
"Examen de mates el jueves 24", "Entrega de resumen del...