Uso Pedagógico Del Sistema Educativo

INFORME EJECUTIVO
Uso pedagógico de los materiales
educativos escritos para educación
primaria por parte de sus destinatarios
en el aula
Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ciencias Politicas y Sociales

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Colaboradores
María de Lourdes Durán Hernández
Coordinadora general del proyecto
Diana Marenco SandovalSubcoordinadora general operativa
Israel Cruz Corona
Subcoordinador técnico
de investigación
Olivia Roldán Aragón
Gustavo Esteban Andrade Díaz
Nohemy García Duarte
Yazmín Gómez Montiel
Expertos investigadores
Rubén Israel Zambrano Pacheco
Analista
Isabel Sánchez
Enlace de gestión
Diana Morales Pardo
Marilorenz Juárez Flores
Apoyo administrativo
Investigadores
Alcántara Estrella YiriEduardo
Álvarez Soto Erick
Ángeles Salinas Christian
Castellanos Sandoval Diego
Cerritos Arce Francisco Rafael
Colula Hernández Luz María
Correa Morales Anlly Joanna
Cortés Cabrera Georgina
Cruz Ávila Malibé
Cruz Vargas Carlos
Cuicahua Gómez Juan Carlos
Deveaux Durán Sofía
Escamilla Haro Omar
García Guevara Paulina
García López Carlos

García Maldonado Elizabeth
García Pérez AnaYael
García Tagle Ricardo
Gaspar Ponce Gustavo
Godínez Raúl
Guerra Jiménez Carlos
Guerra Rojas Carlos
Hernández Gómez Berenice
Hernández Gómez Norma Gisela
Hernández Leonardo Patricia
Hernández Sánchez Carlos
Huizar Argueta Ana Elizabeth
Ibarra Olguín Martín
Iturbe Salinas Claudia
Iván de Jesús Pérez Rosas
Linares Castellanos Héctor
López García César Alonso
Martínez Acero AlvarMartínez López Aldo
Mendoza Olvera Cinthia
Mondragón Castellanos Bruno
Morales Noria Marggie
Mosqueda Alvarado Francisco Iván
Munguía Herrera Mónica
Nava Iturbe Verónica
Nieto Bernal Cristina
Ordaz Cruz Patricia
Ortiz Paredes Luis
Parada García Enrique
Patiño Arriola Mayra Daniela
Ramírez de Aguilar Bravo Pedro Luis
Rivera Saldaña Claudia
Rubio González Patricia
Salado GarcíaLeslie Adriana
Sánchez Aparicio Edith
Sánchez Ávila María Teresa
Sánchez Jaime Dyana Mesullemet
Tabarez Casarrubias Luz
Vallejo Vega Misael
Vélez Sánchez Azucena
Viurcos Rojas Karla Nayelly
Zamora Reyes Carlos



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Índice

4

Introducción

5

Metodología

9

Estudio sobre el uso pedagógico de los materiales educativos9

Caracterización de los docentes

9

Organización institucional y escolar

10

Prácticas de enseñanza aprendizaje relacionadas con el
uso de los libros de texto gratuito

11

Opinión de profesores y alumnos sobre los libros de texto
gratuitos de la rieb

13

Recomendaciones generales

14

Conclusiones generales



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Introducción

Para la elaboración de esta propuesta partimos del análisis de la exposición de principios pedagógicos que sustentan el desarrollo curricular en el nivel básico de educación:
su articulación, propósitos y metas establecidos en la Reforma Integral de la Educación
Básica 2007-2012 (rieb).
Se realizó un diagnóstico de las prácticas
educativas que los maestros, alumnos ypadres de familia llevan a cabo para alcanzar
los objetivos de enseñanza-aprendizaje de
los educandos.
El uso de los libros de texto con fines didácticos en el aula está directamente relacionado con la interpretación que hacen de ellos
los profesores. Esta transposición didáctica
va desde la interpretación del currículo en el
libro de texto hasta la transformación necesaria que realiza elprofesor para convertir
esos conocimientos en los contenidos que se
enseñan en la escuela.
Por un lado, se requiere identificar el grado
de correspondencia entre el uso pedagógico

de los materiales educativos y el enfoque basado en competencias expuestos en la rieb y
los programas de estudio 2009.
Por el otro, una vez que se identifiquen las
características de dicho uso, se establecerán...