Uso Pedagogico De La Radio

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN EDUCATIVA
TALLER DE RADIO Y PRENSA

Elaborado por:
BEATRIZ EUGENIA MORA VANEGAS

Sugerido por:
SANDRA PATRICIA DIAZ

USO PEDAGOGICO DE LA RADIO EN EL AULA
Para dar inicio es necesario tener claro el concepto de radio, el cual se puede nombrar como un medio decomunicación que posibilita la transmisión de señales habladas mediante un dispositivo electrónico.
Otro Un factor importante es en la historia de la radio la cual nos refieren algunos autores siendo descubierta o patentada en 1888 por Heinrich Rudolf Hertz creando un dispositivo para producir ondas electromagnéticas, aunque es muy difícil atribuir la invención de la radio, a un solo sujeto ya que fueMarconi en 1896 fue el primero en el mundo en lograr una patente de radio y este mismo inicio la primera estación de radio en el mundo en la isla de Wigth (Inglaterra 1898) aunque la voz de la telegrafía fue registrada por Julio Cevera Baviera (1899), debido a esto se plantea que él fue el inventor de la radio.
Al llegar a este punto es necesario hablar de la radio en Colombia la cual se iniciocon una emisora en Bogotá gracias a los radioaficionados en 1926 pero en 1929, se realizo la inauguración de la Radiodifusora Nacional, se utilizo para poder escuchar los discursos del entonces señor Ministro de Comunicaciones Sarazola y en la década de los 30 fue la explosión o creación de diferentes emisoras las cuales funcionaban en las casas de los mismos propietarios, todavía no llegabanmuchos radios por lo cual la gente se aglomeraba en la Plaza de Bolívar para poder escuchar la radio, gracias a esto se fue fortaleciendo la radio en 1950 se da inicio con la vuelta a Colombia, de esta manera se ampliaron más los equipos para ampliar las transmisiones.
La radio escolar en Colombia se crea por la necesidad que sentían los jóvenes de expresar su propia realidad. Esta se inicia aprincipios de los años 90 en Bogotá, realizada por algunos colegios privados, los cuales contaban con los recursos necesarios para introducir a los jóvenes en el mundo de las comunicaciones, utilizando este espacio para colocar música en los descansos y ahondar en temas culturales y de entretenimiento; en la actualidad ya se cuenta con emisoras escolares en los colegios oficiales, con la ayuda de laSecretaria de Educación y en algunos casos alcaldías y autoridades de las diferentes localidades.
Es conveniente que los maestros tengan claro como incluir la radio dentro del aula para convertirla en una estrategia valiosa de información, descripción, oralidad y escritura; no obstante todo lo anterior tiene que ver con la formación integral ya que es importante que el sujeto cree su propiaopinión y sea critica para darse cuenta de la realidad en que viven, en la pedagogía siempre ha sido importante que el estudiante conozca y maneje su entorno, por ende la radio escolar se ha convertido en una herramienta muy importante para el aprendizaje como foco de cultura para un pueblo. Iniciar la radio escolar supone hacer algo diferente, pues es necesario que la mayoría de las actividadesestén girando alrededor de la emisora.
Para incluir la radio escolar dentro del aula es necesario tener clara la metodología que se va a utilizar y como se va a incluir dentro de las diferentes áreas y los docentes que van a realizar la inclusión tengan claro el medio de comunicación que se va a trabajar en el aula, puesto que la comunicación ayuda a crear hábitos, valores como la tolerancia,respeto, etc y este proceso de formación es importante tanto en los niños como en los jóvenes, debido a esto es necesario que tengan bases para seleccionar una noticia; que reconozcan la situación de su entorno y en general del mundo que los rodea.
A causa de ello es necesario tener un aprendizaje integral para hacer un uso adecuado de la radio y poner en práctica lo aprendido y asumir las...