Uso Problematico De Las Drogas

Sexualidad, relaciones de género
y de generación
Perspectivas histórico-culturales en educaciónAlejandro Villa (comp.)
Graciela Morgade, María Beatriz Greco, Alejandro Villa, Gabriela A. Ramos, Fernanda Graciela León, Graciela Alonso, Gabriela Herczeg, Ruth ZurbriggenEl creciente interés en el estudio y abordajes de las problemáticas del cuerpo, la sexualidad y el género en la escuela, yla aprobación de legislaciones e iniciativas gubernamentales para instituir el abordaje de aquellas problemáticas en los diferentes niveles de enseñanza y en la formación docente inicial, invitan a discutir nuevas perspectivas y a presentar recientes resultados de estudios específicos.
Los textos que conforman el libro son de gran utilidad tanto para estimular debates y para reflexionar sobrelas prácticas docentes y profesionales en las escuelas, así como para aportar nuevas discusiones académicas al campo de los estudios de género en educación. En la primera parte se enfatizan aspectos conceptuales, resultantes de discusiones interdisciplinarias y aspectos políticos y teórico-metodológicos para la aproximación al trabajo en las escuelas. En la segunda se presentaninvestigaciones sistemáticas en escuelas, con sus resultados y discusiones correspondientes. |
Contenidos |

Primera parte.
Perspectivas teóricas y políticas en la escuelaCapítulo 1.
Educación, relaciones de género y sexualidad: caminos recorridos, nudos resistentes. Graciela MorgadeCapítulo 2.
Acerca de una confianza instituyente y la palabra sobre sexualidad en la escuela. Reflexiones sobre laexperiencia de educar. María Beatriz GrecoCapítulo 3.
Cuerpo, relaciones de género y de generación: perspectivas biográficas e histórico-culturales en el campo de la educación. Alejandro VillaSegunda parte.
Investigaciones en escuelas. Discusiones y reflexiones teóricasCapítulo 4.
Discurso/s que construyen sexualidades en escuelas medias de la Ciudad de Buenos Aires. Gabriela A. RamosCapítulo5.
Mujeres y discurso pedagógico en la escuela técnica. Fernanda Graciela LeónCapítulo 6.
Cuerpos y sexualidades en la escuela. Interpelaciones desde la disidencia. Graciela Alonso, Gabriela Herczeg y Ruth Zurbriggen |
TABLA DE CONTENIDOINTRODUCCION……………………………………………………………………1
1.PROBLEMA............................................................................................................................................4
1.1 F
ORMULACIÓN
DE
LA
S
ITUACIÓN
P
ROBLEMÁTICA
..........................................................................................41.2 PLANEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMÁTICA...........................................................4
2.JUSTIFICACIÓN...................................................................................................................................53. OBJETIVOS.............................................................................................................................................6
3.1 OBJETIVO GENERAL.......................................................................................................................63.2 OBJETIVOSESPECIFICOS:.............................................................................................................6
4. FACTIBILIDAD......................................................................................................................................7
4.1 RECURSOS .......................................................................................................................................7
5. MARCOINSTITUCIONAL, SOCIAL Y TEORICO ........................................................................8
5.1 MARCO FILOSOFICO.......................................................................................................................85.2 MARCO PSICOLOGICO...................................................................................................................85.3 MARCO...