Uso social del conocimiento
Páginas: 9 (2042 palabras)
Publicado: 11 de enero de 2012
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|Introducción |2 || | |
|Desarrollo: La función socializadora de la escuela |3 |
| | ||La escuela y el progreso económico | |
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|La reproducción social y cultural en la escuela | |
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|Resistencia a la cultura dominante en la escuela | |
| | ||Conclusión | |
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|Bibliografía | |[pic]
En la escuela se han depositado diversas funciones: se ha considerado que es el lugar donde las diferencias de clase social se ventilan, ya que los niños son educados hacia los mismos valores, con los mismos planes de estudio y en un ambiente de igualdad social entre ellos; realiza un ideal de progreso humano y social, igual para todos. Por lo tanto, la escuela también se ha consideradocomo un medio para el ascenso social, puesto que proporciona a los niños de origen social menos favorecido los elementos culturales para progresar.
También, la escuela es depósito de esos ideales de progreso humano y social en el sentido de que se piensa que si la población está bien educada, pueden ser eliminados todos los males de la sociedad tales como la delincuencia.
En esta Tercera Unidad:uso social del conocimiento, se verá cómo este producto cultural generado colectivamente, el conocimiento, es heredado de generación a generación, cómo se distribuye entre la población y con qué fines.
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Implica que la sociedad debe conservar y acrecentar el conocimiento…
La función socializadora de la escuela, nos pone a reflexionar sobre los ideales de la educación y las funcionesque tradicionalmente se le asignan a la educación como portadora de los valores de una sociedad. En el libro se establece que el objetivo de la educación es hacer del ser individual un ser social, un hombre nuevo, distinto del que se nace, eficándolo como propiamente humano, y que este proceso se da según las necesidades y valores de cada sociedad en cada época histórica.
Al respecto está bienplantearnos la definición de “educación”. “Es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que no están todavía maduras para la vida social; tiene como objetivo desarrollar en el niño cierto número de estados físicos, intelectuales y morales que requieren en él tanto la sociedad política en su conjunto como el ambiente particular al que está destinado de manera específica”. Esta...
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|Introducción |2 || | |
|Desarrollo: La función socializadora de la escuela |3 |
| | ||La escuela y el progreso económico | |
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|La reproducción social y cultural en la escuela | |
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|Resistencia a la cultura dominante en la escuela | |
| | ||Conclusión | |
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|Bibliografía | |[pic]
En la escuela se han depositado diversas funciones: se ha considerado que es el lugar donde las diferencias de clase social se ventilan, ya que los niños son educados hacia los mismos valores, con los mismos planes de estudio y en un ambiente de igualdad social entre ellos; realiza un ideal de progreso humano y social, igual para todos. Por lo tanto, la escuela también se ha consideradocomo un medio para el ascenso social, puesto que proporciona a los niños de origen social menos favorecido los elementos culturales para progresar.
También, la escuela es depósito de esos ideales de progreso humano y social en el sentido de que se piensa que si la población está bien educada, pueden ser eliminados todos los males de la sociedad tales como la delincuencia.
En esta Tercera Unidad:uso social del conocimiento, se verá cómo este producto cultural generado colectivamente, el conocimiento, es heredado de generación a generación, cómo se distribuye entre la población y con qué fines.
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Implica que la sociedad debe conservar y acrecentar el conocimiento…
La función socializadora de la escuela, nos pone a reflexionar sobre los ideales de la educación y las funcionesque tradicionalmente se le asignan a la educación como portadora de los valores de una sociedad. En el libro se establece que el objetivo de la educación es hacer del ser individual un ser social, un hombre nuevo, distinto del que se nace, eficándolo como propiamente humano, y que este proceso se da según las necesidades y valores de cada sociedad en cada época histórica.
Al respecto está bienplantearnos la definición de “educación”. “Es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que no están todavía maduras para la vida social; tiene como objetivo desarrollar en el niño cierto número de estados físicos, intelectuales y morales que requieren en él tanto la sociedad política en su conjunto como el ambiente particular al que está destinado de manera específica”. Esta...
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