Uso y aplicación de los mapas conceptuales a través de las tecnologías de información y la comunicación (tic) como elemento motivador para el auto-aprendizaje del inglés en alumnos del 3er año del primer nivel del

CAPÍTULO I

Planteamiento del problema:

Queremos presentar esta propuesta para motivar a los alumnos del primer nivel que ingresan a los Liceos Bolivarianos en el proceso de enseñanza y aprendizaje en él área de Lengua, Cultura, Comunicación e Idiomas específicamente en la disciplina de Inglés mediante el uso de mapas conceptuales asistidos por computadoras y usados básicamente para laauto -preparación de estos. Los mapas conceptuales le permiten al alumno desarrollar su independencia en el aprendizaje y fortalecer la emoción de ser protagonistas en la adquisición y construcción de sus propios conocimientos a la vez que colocan al docente como facilitador del proceso.

Objetivo general:
Implementar el Uso de Mapas Conceptuales a través de la Tecnología de Información yComunicación Social (Tics) que motiven al educando del Liceo Bolivariano a aprender el Inglés de una forma activa.
Objetivos Específicos:
• Usar los mapas conceptuales a través de la Internet como herramienta pedagógica que sirva de apoyo para el alumno dentro y fuera del aula en la disciplina de Inglés.

• Incluir estrategias que faciliten la comprensión del significado de los materiales

•Motivar al educando en la adquisición del contenido en forma activa y dinámica, de manera tal que puedan construir su propio aprendizaje en el área de Inglés haciendo uso de los mapas conceptuales.

• Aplicar el uso de mapas conceptuales de manera que el alumno cree su propio conocimiento considerando que es responsable de su auto-aprendizaje.

Justificación
La nueva etapa de launiversalización de la enseñanza bolivariana en Venezuela, al llevar los liceos bolivarianos a cada municipio, constituye una experiencia única y retadora. Su objetivo es lograr el pleno acceso de todos los adolescentes y jóvenes que acceden a la educación media. Tal gigante paso acrecienta el papel protagónico del liceo, responsable de formar y superar los recursos humanos altamente calificados capacesde poner su inteligencia y preparación técnica al servicio del desarrollo del país.
Se trabaja para construir una educación moderna, variable, competitiva, y capaz de responder a las exigencias de un mundo dominado por tecnologías altamente sofisticadas y de satisfacer las necesidades, los intereses y las expectativas de la sociedad. Cada estudiante debe alcanzar los niveles de formación que loshagan portador de una elevada cultura general integral, para la comunicación internacional acorde con las nuevas exigencias de un mundo dominado por tecnologías altamente sofisticadas.

En esta nueva etapa del desarrollo de la educación ha alcanzado un gran auge el uso de las nuevas tecnologías educativas, las cuales ayudan a las instituciones docentes en la formación y preparación de losestudiantes. La enseñanza se informatiza y se actualiza y perfecciona el proceso docente-educativo. Se hace posible la educación remota, sin menoscabo de la calidad de la instrucción recibida, y se crean entornos educativos que amplían las posibilidades del sistema, no sólo de tipo educativo, sino de transmisión de conocimientos y desarrollo de destrezas, habilidades y actitudes.

En estapropuesta queremos implementar el uso y aplicación de los mapas conceptuales como elemento motivador para el auto-aprendizaje del inglés en alumnos del primer nivel en los liceos bolivarianos utilizando los espacios de comunicación alternativa, para las Tecnologías de la Información y la Comunicación. (TIC) y el de innovación técnológica.

CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO

Antecedentes.
Las nuevastécnicas de informatización crean entornos educativos que amplían las posibilidades del sistema, no sólo de tipo educativo, sino de transmisión de conocimientos y desarrollo de destrezas, habilidades y actitudes y tienen características que potencian lo antes expuesto. Ellas son:
• Formación individual.
• El estudiante puede formarse con ayuda de las técnicas de información por sí mismo, ya...