uso y apropiación de las TIC

II COLÓQUIO BINACIONAL BRASIL-MÉXICO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO
01 a 03 de abril de 2009 – São Paulo – Brasil

Uso y apropiación de las TIC en comunidades indígenas. Un estudio de caso: los
matlatzincas.
Dr. Jaime Enrique Cornelio Chaparro 1
Resumen
Este trabajo presenta los avances de una investigación donde se aborda la problemática de las
relaciones entre nuevas tecnologías de lainformación y comunicación (TIC) y los grupos indígenas. El
objetivo es conocer las formas de uso y apropiación del Internet en una comunidad indígena donde se
ha instalado uno de los Centros Comunitarios Digitales (CCD) como parte del programa Sistema
Nacional e-México implementado por el Gobierno Federal desde el año 2002. El estudio se realiza
mediante la aplicación de un modelo de “análisiscomprensivo” que consiste en asociar un
significante: el nivel de apropiación de Internet a un significado: el sentido y la utilidad atribuidos a
éste. Los resultados indican que los usuarios del CCA en esta comunidad poseen un bajo nivel de
apropiación, lo cual se debe, entre otros aspectos, a limitaciones en las políticas de uso que llevan a
considerar al internet como un dispositivo noesencial para el mejoramiento de sus condiciones de
vida.

Palabras clave
Nuevas tecnologias; grupos indígenas; usos y apropiación

Introducción
El desarrollo tecnológico y la incorporación de las sociedades nacionales en el paradigma de
la sociedad de la información, han llevado a los gobiernos de América Latina a desarrollar
estrategias orientadas hacia la conectividad y el diseño decontenidos, entre las que destacan
los programas para la instalación de centros comunitarios digitales (CCD) principalmente en
zonas rurales y apartadas.
México presenta uno de los alcances más significativos en este terreno por la instalación de
más de 10, 000 centros comunitarios digitales distribuidos a lo largo y ancho del territorio
nacional, mediante el programa denominado Sistema Nacionale-México.
En 2005, a tres años de haber iniciado el programa, se habían instalado ya mil trescientos
CCD en comunidades pertenecientes a varios grupos lingüísticos del país, administrados por
la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (CDI) y destinados a la
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Universidad Autónoma del Estado de México. jccuaem@yahoo.com.mx
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alfabetización en castellano mediante la adquisición de la lecto-escritura con métodos de
aprendizaje por computación (Hernández y Calcagno, 2003). No obstante la amplia cobertura
del proyecto, no hay registros de seguimiento que permitan conocer cuáles han sido hasta
ahora los resultados de la implantación de estos centros, yaque más allá de las cifras
oficiales, lo que interesa saber es hasta qué punto han contribuido al desarrollo comunitario; si
han tenido algún impacto en las pautas culturales y sociales de los diversos grupos
lingüísticos, si se ha dado la articulación entre el aprendizaje individual y las instancias
colectivas de capacitación que son propias de las formas comunitarias para la transmisión deconocimientos, etcétera2.
De lo anterior se desprende la necesidad de realizar estudios intra-comunitarios que permitan
aportar elementos para el establecimiento de políticas y programas encaminados a promover
un mayor aprovechamiento para el desarrollo de las comunidades indígenas donde se han
instalados los Centros Comunitarios digitales.
Es en este sentido que nos propusimos realizar unestudio que nos permitiera conocer el
sentido y la utilidad que atribuyen al Internet los miembros de la comunidad indígena
matlatzinca, donde se instaló en el año 2005 un (CCD) dentro del programa Sistema Nacional
e-México, implementado por el gobierno Federal desde el año 2002. En consecuencia, el
estudio diseñado consiste en una investigación de tipo cualitativo, que, concretamente, nos...