Uso y efectivadad del castigo y refuerzo
Páginas: 27 (6666 palabras)
Publicado: 30 de noviembre de 2013
El uso del castigo y el refuerzo en las pautas de crianza de un niño de 4 a 7 años en el Barrio Limonar, Dosquebradas/Risaralda
Stefanie Carbonel, Yuli J. Niño y Eliana A. Ramírez, Programa
Psicología, Universidad Católica de Pereira
Nota del autor
Stefanie Carbonel, Yuli J. Niño y Eliana A. Ramírez, Programa Psicología, Universidad Católica de Pereira.
Lacorrespondencia con este artículo debe dirigirse a Eliana A. Ramírez, Programa Psicología, Universidad Católica de Pereira Av. Las América. Dirección electrónica: elina_1411@hotmail.com
Justificación
la educación de un niño no es nada sencillo, puesto que son seres humanos que se encuentran en un proceso de desarrollo físico e intelectual, por lo tanto las influencias que tenga el niño en esta etapa severá seriamente afecta para su etapa adulta, consecuentemente son los padres encargados de la educación y buenas influencias sobre el niño; ellos aplica de manera acorde a las necesidades del momento pautas para criar a sus hijos, de tal manera que trae consigo un carácter de castigo y refuerzo, es decir, los padres recurren a castigar, o a premiar a su hijo según la conducta que lo preceda, de talmanera que lo padres logren que su hijo adquiera un buen comportamiento dentro de la sociedad.
El refuerzo y el castigo son procedimientos que controlan/disminuyen o aumenta cualquier tipo de conducta, éstas son empleadas por los padres de manera discriminada, pero pueden llegar a ser ineficaces porque los padres, o dan con demasiada facilidad el reforzamiento, o el castigo es excesivo,además el empleo de ellos puede estar categórico por infinidades de elementos, por lo tanto el propósito del siguiente escrito es caracterizar los usos del castigo y refuerzo y la efectividad de los mismos.
Resumen
En el presente estudio, se llevan a cabo y se desarrollan los conceptos de refuerzo y castigo en cuanto a las pautas de crianza de los menores, para esto, los padrescontribuyen al desarrollo de sus hijos relacionándose con ellos y utilizando estrategias de socialización. Se revisan, por ello, estudios sobre prácticas de crianza centrándonos en las clasificaciones que realizan los distintos autores sobre las prácticas, o en los distintos modos que utilizan los padres para controlar la conducta de sus hijos, para poner de relieve las diferencias entre unos padres yotros, así como los factores que inciden en estas diferencias.
Abstrac
In the present study, carried out and develop the concepts of reinforcement and punishment in terms of child rearing of children, for this, parents contribute to the development of their children by interacting with them and use socialization strategies. We review, therefore, studies focusing on parenting practicesclassifications made by different authors on practices, or modes used by parents to monitor their children's behavior, to highlight the differences between a parent and others, and the factors influencing these differences.
Planteamiento del problema
El cuestionamiento de esta investigación surge por el interés de indagar sobre las formas que utilizan los padres para educar a sus hijos, es decir,las pautas de crianza que emplean las figuras de autoridad para moldear la conducta de los niños. Teniendo en cuenta la naturaleza de la investigación (psicológica) serán los conceptos, castigo y refuerzo los que enmarcan las pautas de crianza empleadas por los padres.
Es relevante indagar por el castigo y el refuerzo en la educación de los niños, puesto que influyen en las conductas problemasy conductas deseadas, independientemente si permanecen durante la vida del sujeto o momentáneamente, sin embargo en los antecedentes el castigo y refuerzo relacionado con la personalidad de los adolescentes, de los padres, en relación a la frecuencia, estrato socioeconómico, pero no hay literatura que caracterice el castigo y refuerzo en las pautas de crianza de los padres para los niños,...
El uso del castigo y el refuerzo en las pautas de crianza de un niño de 4 a 7 años en el Barrio Limonar, Dosquebradas/Risaralda
Stefanie Carbonel, Yuli J. Niño y Eliana A. Ramírez, Programa
Psicología, Universidad Católica de Pereira
Nota del autor
Stefanie Carbonel, Yuli J. Niño y Eliana A. Ramírez, Programa Psicología, Universidad Católica de Pereira.
Lacorrespondencia con este artículo debe dirigirse a Eliana A. Ramírez, Programa Psicología, Universidad Católica de Pereira Av. Las América. Dirección electrónica: elina_1411@hotmail.com
Justificación
la educación de un niño no es nada sencillo, puesto que son seres humanos que se encuentran en un proceso de desarrollo físico e intelectual, por lo tanto las influencias que tenga el niño en esta etapa severá seriamente afecta para su etapa adulta, consecuentemente son los padres encargados de la educación y buenas influencias sobre el niño; ellos aplica de manera acorde a las necesidades del momento pautas para criar a sus hijos, de tal manera que trae consigo un carácter de castigo y refuerzo, es decir, los padres recurren a castigar, o a premiar a su hijo según la conducta que lo preceda, de talmanera que lo padres logren que su hijo adquiera un buen comportamiento dentro de la sociedad.
El refuerzo y el castigo son procedimientos que controlan/disminuyen o aumenta cualquier tipo de conducta, éstas son empleadas por los padres de manera discriminada, pero pueden llegar a ser ineficaces porque los padres, o dan con demasiada facilidad el reforzamiento, o el castigo es excesivo,además el empleo de ellos puede estar categórico por infinidades de elementos, por lo tanto el propósito del siguiente escrito es caracterizar los usos del castigo y refuerzo y la efectividad de los mismos.
Resumen
En el presente estudio, se llevan a cabo y se desarrollan los conceptos de refuerzo y castigo en cuanto a las pautas de crianza de los menores, para esto, los padrescontribuyen al desarrollo de sus hijos relacionándose con ellos y utilizando estrategias de socialización. Se revisan, por ello, estudios sobre prácticas de crianza centrándonos en las clasificaciones que realizan los distintos autores sobre las prácticas, o en los distintos modos que utilizan los padres para controlar la conducta de sus hijos, para poner de relieve las diferencias entre unos padres yotros, así como los factores que inciden en estas diferencias.
Abstrac
In the present study, carried out and develop the concepts of reinforcement and punishment in terms of child rearing of children, for this, parents contribute to the development of their children by interacting with them and use socialization strategies. We review, therefore, studies focusing on parenting practicesclassifications made by different authors on practices, or modes used by parents to monitor their children's behavior, to highlight the differences between a parent and others, and the factors influencing these differences.
Planteamiento del problema
El cuestionamiento de esta investigación surge por el interés de indagar sobre las formas que utilizan los padres para educar a sus hijos, es decir,las pautas de crianza que emplean las figuras de autoridad para moldear la conducta de los niños. Teniendo en cuenta la naturaleza de la investigación (psicológica) serán los conceptos, castigo y refuerzo los que enmarcan las pautas de crianza empleadas por los padres.
Es relevante indagar por el castigo y el refuerzo en la educación de los niños, puesto que influyen en las conductas problemasy conductas deseadas, independientemente si permanecen durante la vida del sujeto o momentáneamente, sin embargo en los antecedentes el castigo y refuerzo relacionado con la personalidad de los adolescentes, de los padres, en relación a la frecuencia, estrato socioeconómico, pero no hay literatura que caracterice el castigo y refuerzo en las pautas de crianza de los padres para los niños,...
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