usodelfacebook

 “Hacia un entendimiento de la interacción de los adolescentes con los dispositivos de la web 2.0. El caso de Facebook.”
20 de mayo de 2009
 

Realizado en el marco del proyecto de Investigación del Instituto de Investigación para la Justicia (IIJ), con el apoyo de IDRC y CIDA Canadá.


 

Indice

INTRODUCCION

PRINCIPALES RESULTADOS

1.    MARCO REFERENCIAL

1.1   IDENTIFICACION DEL PROYECTO
1.2    DELIMITACION Y DEFINICION DEL PROBLEMA
1.3    DEFINICIÓN DEL OBJETO
1.4    OBJETIVOS

2. METODOLOGIA

2.1    DISEÑO DE LA INVESTIGACION
2.1.1    Técnicas de análisis
2.1.2    Elaboración de instrumentos de recolección de datos

3.    MARCO CONCEPTUAL

3.1. REFERENCIAS CONCEPTUALES
3.1.1   Sobre los nativos digitales
3.1.2   Sobre las redes sociales
3.1.3  Sobre la web 2.0
3.1.4   Sobre Facebook
3.1.5   Algunas cifras en Argentina


4.    RESULTADOS OBTENIDOS y OBSERVACIONES GENERALES

4.1 COMPOSICION FINAL DE LA MUESTRA
4.2 ANALISIS SEGÚN LAS CATEGORIAS


5.    DE LA OBSERVACION DE LOS PERFILES

5.1    SOBRE EL USO DE FACEBOOK EN GENERAL
5.2    OTRAS PRACTICAS EN EL USO DE FACEBOOK
5.3    SEGURIDAD Y PUBLICACION DE DATOS

6.    AMODO DE SINTESIS

7.    CONSIDERACIONES FINALES

8.    RECOMENDACIONES

8.1 EN RELACION AL USO DE INTERNET
8.2 SUGERENCIAS DE FACEBOOK
8.3 INCIDENCIA DE ALGUNOS ELEMENTOS SOCIOCULTURALES


ANEXOS

I.- Fuentes de información / bibliografía. Conceptual y de base al comenzar el estudio 
II.- Fuentes de información / bibliografía sobre Facebook relevada en el proceso de investigaciónIII.- Matriz de recolección de datos
IV.- Perfil de Facebook
V.- Principios de Facebook
VI.- Otra información de interés en Facebook
VII.- Miradas desde el campo
 
Introducción
Por Sergio Balardini

Redes sociales, Facebook, Myspace, Sónico. Todos los días nos enteramos de un nuevo servicio que ofrece la Red. Los padres y madres escuchan hablar del “féisbuk” en la televisión, en las radios,se habla de éste o de aquel caso que se hizo notorio en la Red. Todos comentan.
Las redes sociales se han instalado en la agenda pública. Una vez más, como sucedió antes con la Red misma, con la navegación por Internet, con el uso de la wikipedia, con los celulares. La tecnología ofrece un nuevo servicio, se difunde, se proyecta en una curva exponencial, las nuevas generaciones se lo apropianrápidamente, inventan modos de hacer que exceden a la propuesta original, y todos sorprendidos una vez más - aunque la tecnocultura ya debería habernos acostumbrado a los sucesivos avatares sociales que el mundo digital va imponiendo en la vida social y en la vida doméstica-.
En cualquier caso, surgen interrogantes, y la preocupación por el modo en que niñas y niños, adolescentes y jóvenes, hacen usode estos servicios, dadas sus particularidades. Por caso, si
hasta hace poco discutíamos acerca de los riesgos del anonimato en la Red con su potencial impunidad, no terminamos de discutir acerca de ello, y ya nos encontramos debatiendo sobre lo contrario, es decir, sobre los riesgos de la identidad en Internet, de las huellas digitales que dejamos en la Red. Cuestión que ponen en evidencia lasredes sociales, dado que en ellas la “lógica” es presentarse con los datos verdaderos.
La investigación realizada por Chicos.net ha permitido confirmar algunas ideas que al respecto se han venido planteando, intentando comprender el uso que los adolescentes hacen de estos servicios. Al mismo tiempo ofrece mayor luz sobre aspectos de interés relacionados al modo en que los jóvenes entienden lopúblico y lo privado, y una ampliación del ángulo de la mirada referida a cuestiones que hacen a la seguridad personal, entendida como la protección frente a terceros, y, en consecuencia, al cuidado y autocuidado.
En este sentido, hay que considerar que, muchos de sus usuarios, viven el entorno Facebook -si bien el estudio toma como eje de análisis la red Facebook, lo mismo podría, seguramente,...