Usos de las Mayúculas
Páginas: 5 (1041 palabras)
Publicado: 21 de abril de 2013
LOGROS:
Aprender a utilizar las mayúsculas teniendo en cuento los signos de puntuación.
Identificar cuando y en donde se usan las mayúsculas
Reconocer la importancia del uso de las mayúsculas
ACTIVIDADES BASICAS
1. Con la siguiente imagen elaborar un cuento corto teniendo en cuenta el uso de las mayúsculas.
2. Pedimos a nuestro profesor (a) quenos dirija el siguiente juego:
El profesor (a) y los alumnos realizaran un circulo en el salón de clases, en donde se le hará entrega a un alumno de una pelota el cual la rotara a sus compañeros, mientras el profesor (a) estará diciendo ¡tingo,tingo,tingo,tigo! Hasta que diga ¡tango! En ese momento el alumno que quede con la pelota tendrá una penitencia de pasar al tablero y escribir una fraseque le dictara la profesora usando correctamente las mayúsculas.
3. Observo cada dibujo y coloco debajo cada integrante de mi familia utilizando las mayúsculas.
PADRE MADRE
HERMANOHERMANA ABUELOS
4. De acuerdo al dibujo anteriores escribo y completo:
__lla es mi ________ y se llama ________.
__l es mi _________ y se llama _________.
__llos son mis ______________ y se llaman _____________ ______________.
__l es mi ____________ y se llama ________________.
__as personas que viven conmigo conforman mi ______________
ACTIVIDADES DE PRÁCTICA.
Escucho, aprendo y pongo en práctica.
USO DE LAS MAYUSCULAS
La primera palabra de un escrito y después de punto seguido o aparte.
Ej.: El camión circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la izquierda.
En el horizonte se divisaban las montañas nevadas.
Después de dos puntos, cuando se citan palabras textuales.Ej.: Dice el refrán: "Días de mucho, vísperas de poco".
A continuación del saludo de las cartas.
Ej.: Mi querido amigo:
Recibí tu felicitación...
La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogación (?) o exclamación (!); a no ser que lleve coma.
Ej.: ¿Cómo? Habla más alto. ¡Qué alegría! Vente pronto.
Los nombre, apellidos, sobrenombres y apodos de personas.
Ej.: Juan,Fernando III el Santo, Pérez, Guzmán el Bueno.
Los nombres propios de animales y cosas.
Ej.: Rocinante, España, Amazonas, Everest.
Los artículos y adjetivos que forman parte del nombre propio.
Ej.: El Escorial, Buenos Aires, El Salvador.
Los títulos, cargos, jerarquías y dignidades importantes si se refieren a una persona determinada y si no van acompañados del nombre de la persona aquien se refieren.
Ej.: Sumo Pontífice, Duque, Presidente, el rey Juan Carlos I.
Los tratamientos de cortesía, especialmente si van en abreviatura, con la excepción de usted si va escrita la palabra entera.
Ej.: D., Sr., Dña., Sra., Vuestra Excelencia, Alteza Real.
Los nombres de una institución, sociedad, corporación o establecimiento.
Ej.: Museo de Bellas Artes, Diputación Provincial,Tribunal Supremo, Caja de Ahorros, Teatro Municipal, Casa de la Cultura.
Los títulos de obras, de películas, de obras de arte, de leyes, de cabeceras de periódicos, nombres de congresos y certámenes. Se escribirán con mayúscula todos los nombres y adjetivos del título; excepto si es muy largo que podrá llevarla sólo la primera palabra.
Ej.: El Quijote, Tratado de Judo, Ortografía Práctica, ElGuernica, Festival de Eurovisión, Ley Electoral, El País, Los diez mandamientos, La guerra de las galaxias.
¡Atención! Los nombres de días de la semana, meses y estaciones del año se escriben con minúscula.
Ej.: lunes, martes, agosto, verano.
Ejercicio 1: Copia el texto en el cuaderno escribiendo mayúscula donde corresponda.
ya lo dice el refrán: "de dinero y santidad, la mitad de...
LOGROS:
Aprender a utilizar las mayúsculas teniendo en cuento los signos de puntuación.
Identificar cuando y en donde se usan las mayúsculas
Reconocer la importancia del uso de las mayúsculas
ACTIVIDADES BASICAS
1. Con la siguiente imagen elaborar un cuento corto teniendo en cuenta el uso de las mayúsculas.
2. Pedimos a nuestro profesor (a) quenos dirija el siguiente juego:
El profesor (a) y los alumnos realizaran un circulo en el salón de clases, en donde se le hará entrega a un alumno de una pelota el cual la rotara a sus compañeros, mientras el profesor (a) estará diciendo ¡tingo,tingo,tingo,tigo! Hasta que diga ¡tango! En ese momento el alumno que quede con la pelota tendrá una penitencia de pasar al tablero y escribir una fraseque le dictara la profesora usando correctamente las mayúsculas.
3. Observo cada dibujo y coloco debajo cada integrante de mi familia utilizando las mayúsculas.
PADRE MADRE
HERMANOHERMANA ABUELOS
4. De acuerdo al dibujo anteriores escribo y completo:
__lla es mi ________ y se llama ________.
__l es mi _________ y se llama _________.
__llos son mis ______________ y se llaman _____________ ______________.
__l es mi ____________ y se llama ________________.
__as personas que viven conmigo conforman mi ______________
ACTIVIDADES DE PRÁCTICA.
Escucho, aprendo y pongo en práctica.
USO DE LAS MAYUSCULAS
La primera palabra de un escrito y después de punto seguido o aparte.
Ej.: El camión circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la izquierda.
En el horizonte se divisaban las montañas nevadas.
Después de dos puntos, cuando se citan palabras textuales.Ej.: Dice el refrán: "Días de mucho, vísperas de poco".
A continuación del saludo de las cartas.
Ej.: Mi querido amigo:
Recibí tu felicitación...
La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogación (?) o exclamación (!); a no ser que lleve coma.
Ej.: ¿Cómo? Habla más alto. ¡Qué alegría! Vente pronto.
Los nombre, apellidos, sobrenombres y apodos de personas.
Ej.: Juan,Fernando III el Santo, Pérez, Guzmán el Bueno.
Los nombres propios de animales y cosas.
Ej.: Rocinante, España, Amazonas, Everest.
Los artículos y adjetivos que forman parte del nombre propio.
Ej.: El Escorial, Buenos Aires, El Salvador.
Los títulos, cargos, jerarquías y dignidades importantes si se refieren a una persona determinada y si no van acompañados del nombre de la persona aquien se refieren.
Ej.: Sumo Pontífice, Duque, Presidente, el rey Juan Carlos I.
Los tratamientos de cortesía, especialmente si van en abreviatura, con la excepción de usted si va escrita la palabra entera.
Ej.: D., Sr., Dña., Sra., Vuestra Excelencia, Alteza Real.
Los nombres de una institución, sociedad, corporación o establecimiento.
Ej.: Museo de Bellas Artes, Diputación Provincial,Tribunal Supremo, Caja de Ahorros, Teatro Municipal, Casa de la Cultura.
Los títulos de obras, de películas, de obras de arte, de leyes, de cabeceras de periódicos, nombres de congresos y certámenes. Se escribirán con mayúscula todos los nombres y adjetivos del título; excepto si es muy largo que podrá llevarla sólo la primera palabra.
Ej.: El Quijote, Tratado de Judo, Ortografía Práctica, ElGuernica, Festival de Eurovisión, Ley Electoral, El País, Los diez mandamientos, La guerra de las galaxias.
¡Atención! Los nombres de días de la semana, meses y estaciones del año se escriben con minúscula.
Ej.: lunes, martes, agosto, verano.
Ejercicio 1: Copia el texto en el cuaderno escribiendo mayúscula donde corresponda.
ya lo dice el refrán: "de dinero y santidad, la mitad de...
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