Usos De Las Tics

 Uso de las tics en el Sistema Educativo Venezolano
La Republica Bolivariana de Venezuela requiere insertarse de manera exitosa en la Sociedad
del conocimiento y para ello la formación y desarrollo del capital humano es de vital importancia sobre todo en el uso intensivo de las tecnologías de información y comunicación. Este nuevo ambiente de aprendizaje demanda un docente preparado, creativo yflexible para conducir el conocimiento.
Según la Asociación Internacional para la Tecnología en Educación las habilidades y nociones
básicas que debe dominar el profesor de hoy en día son:
1. Demostrar capacidad para manejar un sistema informático con el fin de utilizar bien el
software.
2. Evaluar y utilizar el ordenador y la tecnología asociado a él para apoyar el proceso.
3. Aplicar losprincipios educativos actuales, las investigaciones y los ejercicios de
evaluación adecuada al uso informático y las tecnologías asociados a él.
4. Explorar, evaluar y utilizar el material informático/ tecnológico, incluidas las aplicaciones,
el software educativo y la documentación asociada.
5. Demostrar conocimiento de los usos del ordenador para la resolución de problemas,
recolección dedatos, gestión de la información, comunicación, presentación de los
trabajos y toma de decisiones.
6. Diseñar y desarrollar actividades de aprendizaje que integren la informática y la
tecnología para las estrategias de grupos de alumnos y para diversas poblaciones de
estudiantes.
7. Evaluar, seleccionar e integrar la enseñanza mediante la informática/ tecnología en el
currículo de áreatemática y/o nivel educativo..
8. Demostrar conocimiento del uso de multimedia, hipermedia y las telecomunicaciones para
favorecer la enseñanza.
9. Demostrar habilidad en el empleo de herramientas de productividad para uso personal y
profesional incluidos el procesador de texto, la base de datos, la hoja de cálculos y las
utilidades de impresión y gráficos.
10. Demostrar conocimientos de losproblemas de equidad, éticos y humanos relacionados
con el uso de la informática y la tecnología, en cuanto este se relaciona con la sociedad y
contribuye a conformar el comportamiento.
11. Identificar los recursos para mantenerse al día en aplicaciones informáticas y tecnológicas
a fines en el campo educativo.
12. Utilizar las tecnologías informáticas para acceder a la información que incrementela
productividad personal y profesional.
13. Aplicar los ordenadores y las tecnologías afines para favorecer las nuevas funciones del
educando y el educador.
            Atendiendo a este perfil nos preguntamos
Esta el educador Venezolano preparado para asumir la tecnología?.
Cumple con el perfil?.
Que se está haciendo con referencia a esto?.
Las instituciones educativas lo asumen comopolítica institucional?
Bien contestando las interrogantes tenemos.
La Constitución Bolivariana de Venezuela en sus artículos 102, 103 y 110 y el decreto No
825, orientan el formato de la educación, la ciencia y la tecnología como instrumentos
fundamentales para el desarrollo y la transformación económica y social del país.
 
El Decreto No 825 declara el acceso y el uso de Internet como políticaprioritaria y asigna
al Ministerio de Ciencia y Tecnología la misión de promover activamente el desarrollo, el cual en
un plazo de tres años el 50% de los programas educativos de educación básica y media
diversificada deben estar disponibles en formato de Internet.
              La Agenda se fundamenta en el desarrollo de tres componentes Claves:
* Desarrollo de contenidos educativos enformato electrónico para los diferentes niveles y
modalidades del sistema educativo venezolano.
* Formación del personal docente en el uso y aplicación de las tecnologías de información y
comunicación.
* Desarrollo de la infraestructura tecnológica de telecomunicaciones y de conectividad a
Internet, a ser utilizada por los actores que intervienen en el proceso educativo
Con lo...