Usos y gratificaciones en el consumo de pornografía en los alumnos del cus xxi: una primera aproximación.

Usos y gratificaciones en el consumo de pornografía en los alumnos del CUS XXI: una primera aproximación.

Carlos Ricardo Gómez Tagle Reyes
Samuel López Ávila
Christián Emmanuel Zarco Dávila

Introducción:
Para el Instituto Mexicano de la Juventud hay setenta y nueve millones trescientos cuarenta mil doscientos ochenta y cinco de jóvenes en México, desde los 14 y más años, por otraparte, se ha dado en un porcentaje considerable el consumo de la pornografía entre la población joven del país. Dichos datos sirvieron para dar comienzo a un proyecto de investigación, que en su momento sólo pretendía dar cuenta del uso de metodologías cualitativas en la investigación social. Para la elaboración del mismo, se partió del supuesto de que la pornografía sería vista como un objetocultural del cual se desprende toda una carga como tabú social, pero que lo cierto es que a partir de ella, los jóvenes están otorgando significados y sentidos a sus relaciones sociales. De igual modo, se asumió que la pornografía en gran medida se encuentra difundida por los medios de comunicación y en ellos, se encuentran mensajes de cosificación del cuerpo, mayoritariamente el de las mujeres. De ahíque el objetivo de dicha investigación era simplemente tener una mirada a los usos y gratificaciones que tenían los estudiantes de licenciatura del Campus Universitario Siglo XXI de la pornografía. Por ello mismo el objetivo de esta ponencia es presentar los resultados de dicha investigación y cuya pregunta fundamental es saber ¿Cuáles son los usos y gratificaciones que tienen los alumnos del CUSXXI en el consumo de pornografía?

Para dar respuesta a ello, se ocupó la teoría de usos y gratificaciones la cual ayudó a cuestionar sobre esos usos que los jóvenes universitarios le dan a la pornografía y ver si en realidad la gratificación es sólo el placer u obedece a necesidades de información o comunicación con otras personas, a la necesidad de no quedarse excluido en sus interaccionessociales. Dicha teoría de la comunicación centra su análisis en los sujetos que interactúan con los medios de comunicación, de ahí que para poder dar respuesta a la pregunta de investigación se ocupó al grupo focal como técnica que podría dar cuenta de esos usos que otorgan y las gratificaciones que obtienen los jóvenes universitarios.

1.- Una primera mirada:
En un primer momento observamos uncreciente consumo por parte de los alumnos del Campus Universitario Siglo XXI en torno a la pornografía, es decir, pudimos percatarnos que cada vez era más común escuchar hablar a los jóvenes de la institución sobre “porno” (así referida por los propios estudiantes). Nos fijamos el objetivo de describir, conocer y analizar los usos y gratificaciones que los alumnos del campus le dan al consumo depornografía. Desarrollando de forma concisa la teoría de usos y gratificaciones, la meta es analizar utilizando esta teoría el por qué los jóvenes tienen satisfacciones al consumir pornografía y en que utilizan los parámetros que este consumo les da. Haciendo un hincapié en esta problemática en el aumento del consumo, investigamos cómo ha sido el incremento de dicho producto o sus variantes enlos medios tanto a nivel nacional y local.
En la observación participante que tuvimos dentro del campus notamos que el acceso más rápido que hay para el consumo de este tipo de audiovisuales son los medios masivos convencionales y digitales (Internet) por lo que recurrimos a las estadísticas a la Encuesta Nacional de Hábitos, Prácticas y Consumo Culturales sobre su utilización en el país por partede los jóvenes dando resultados que más del 43% de la población tanto juvenil como adulta del Estado de México pasa más de dos horas diarias frente a los medios de comunicación masivos, pero en el caso de Internet es un 36.7% de la población que utilizan este medio por más de dos horas al día, de los cuales un 21.67% lo utiliza como una forma de entretenimiento.
Contemplando estos datos...