Ustento Pedagogico

SUSTENTO PEDAGÓGICO DEL CURSO
Las nuevas estrategias de aprendizaje incluyen la utilización de herramientas tecnológicas
con miras a desarrollar en los estudiantes competencias en los diferentes campos de
estudio. A través del diseño y desarrollo de un proyecto los estudiantes pueden utilizar los
recursos en pro de la aplicación de sus habilidades académicas para dar solución a los
problemasdel mundo real, respuesta que se encuentra en la implementación de objetos
de aprendizaje con interactividad.
El curso pretende que el estudiante, a partir de escenarios de aprendizaje adecuados y de
la aplicación de diferentes técnicas didácticas activas, desarrolle habilidades y valores
como la responsabilidad, la honestidad, el ser proactivo, solucionador de problemas y
gestionador de suaprendizaje permanente. También busca propiciar, establecer,
organizar, mantener una formación que garantice el buen desempeño de los estudiantes
en ocupaciones productivas.
Los objetivos que se plantean en el curso buscan mostrarle al estudiante las
competencias y habilidades que podrá adquirir una vez desarrolle de manera óptima las
actividades propuestas, pues están diseñadas parafavorecer, motivar y comprometer el
interés en la apropiación de los conceptos por parte de los estudiantes, hacia el logro
eficaz de los objetivos planteados.
La dinámica del curso ofrece actividades que propicien aprendizajes significativos y una
organización a través de las cuales se logre el control, seguimiento y realimentación del
proceso.
En este sentido, la didáctica del curso buscafacilitar el aprendizaje de contenidos
pertinentes que ayuden a los estudiantes a:
• Comunicarse utilizando una variedad de medios y formatos.
• Acceder a la información e intercambiarla con otras personas, de diversas
maneras.
• Recopilar, organizar,
información.

analizar,

sintetizar

y

aplicar

significativamente

la

• Concluir y hacer generalizaciones a partir de la informaciónrecogida.
• Utilizar la información y escoger las herramientas apropiadas para resolver
problemas y tomar decisiones.

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• Apropiarse de los contenidos y ser capaces de ubicar información adicional de
acuerdo con las necesidades.
• Convertirse en estudiantes autodirigidos.
• Interactuar con los demás, de manera ética y apropiada.

Organización de las secciones
La forma deorganización de los procesos dentro del curso es la unidad, su propósito es
organizar completa y articuladamente, las actividades y los contenidos para dar respuesta
a los objetivos de aprendizaje. El curso cuenta con 4 unidades con una duración de 10
horas cada una y están distribuidas por semanas.
Las unidades planteadas en este curso están conformadas por: situaciones/ escenarios,
productos,actividades, contenidos y evaluación, las cuales se describen a continuación:
a. Situación / Escenario
Se plantean situaciones en un escenario real o simulado, que propicien el logro gradual o
parcial de los objetivos de aprendizaje, a través del desarrollo de un producto que dé
respuesta a tales situaciones. Estas situaciones/escenarios han sido creadas con el fin
de:
• Despertar interés.
•Promover nuevos aprendizajes (aprendizaje autónomo).
• Sean asociadas a la solución de problemas, necesidades o situaciones reales.
• Sean cercanas y relevantes para los estudiantes.
• Sean aplicables en su cotidianidad.
b. Producto
Al iniciar el diseño del curso se identifica el producto real, cuyo desarrollo permita dar
respuesta a las situaciones/escenarios. Además, está dirigido hacia el logrode los
objetivos de aprendizaje y que permita la aplicación de contenidos a través del desarrollo
de actividades de aprendizaje.
c. Actividades
A través de diversos tipos de actividades se guía al estudiante en el desarrollo de cada
unidad. Los productos definidos se desarrollan a través de la realización de actividades de
aprendizaje que median el acceso a los contenidos, que propician...