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Páginas: 3 (515 palabras)
Publicado: 23 de enero de 2015
EL ABC DE LA TAREA DOCENTE: CURRICULUM Y ENSEÑANZA
La distribución social del contenido
1. En las sociedades industriales modernas la escuela es uno de los medios para asegurar la herenciacultural y mantener las jerarquías en el acceso, la posesión y la utilización del conocimiento.
2. El currículum es uno de los instrumentos centrales en la distribución del saber ya que este determinalos contenidos a enseñar en cada uno de los niveles y las instituciones del sistema educativo.
3. Al universalizar la educación obligatoria se supera la discriminación entre quienes acceden a laescuela y quienes no lo hacen.
Los contenidos básicos y comunes para todos:
1. La escuela democrática se basa en las ideas de gratuidad, obligatoriedad, y equidad en el intento de compensar lasdiferencias sociales de origen.
2. La obligatoriedad es el mecanismo que permite crear una cultura para todos los ciudadanos que haga posible la comunicación, la identidad y la pertenencia de los individuosdentro de una misma unidad política.
3. El determinar contenidos básicos es sumamente complejo por diversos motivos como:
La ampliación de las funciones en la escuela
Las instituciones escolaresdeben transmitir cultura, educar y formar especialistas.
La explosión del saber, crecimiento acelerado de las informaciones y comunicaciones
La redefinición de las etapas vitales.
La integraciónde los contenidos:
1. La educación común debe partir de la enseñanza de contenidos relevantes, pertenecientes a las tradiciones públicas más elaboradas (ciencia, artes, filosofía, derecho,tecnologías).
2. Los contenidos que la escuela debe transmitir no pueden ocuparse solamente de las tradiciones heredadas, sino también de los problemas actuales de la sociedad y de las personas.
3. Elcontenido a enseñar se organiza en disciplinas separadas como son áreas, materias y asignaturas.
REFORMAS CURRICULARES Y NECESIDADES SOCIALES EN MÉXICO
Al establecer relación entre...
La distribución social del contenido
1. En las sociedades industriales modernas la escuela es uno de los medios para asegurar la herenciacultural y mantener las jerarquías en el acceso, la posesión y la utilización del conocimiento.
2. El currículum es uno de los instrumentos centrales en la distribución del saber ya que este determinalos contenidos a enseñar en cada uno de los niveles y las instituciones del sistema educativo.
3. Al universalizar la educación obligatoria se supera la discriminación entre quienes acceden a laescuela y quienes no lo hacen.
Los contenidos básicos y comunes para todos:
1. La escuela democrática se basa en las ideas de gratuidad, obligatoriedad, y equidad en el intento de compensar lasdiferencias sociales de origen.
2. La obligatoriedad es el mecanismo que permite crear una cultura para todos los ciudadanos que haga posible la comunicación, la identidad y la pertenencia de los individuosdentro de una misma unidad política.
3. El determinar contenidos básicos es sumamente complejo por diversos motivos como:
La ampliación de las funciones en la escuela
Las instituciones escolaresdeben transmitir cultura, educar y formar especialistas.
La explosión del saber, crecimiento acelerado de las informaciones y comunicaciones
La redefinición de las etapas vitales.
La integraciónde los contenidos:
1. La educación común debe partir de la enseñanza de contenidos relevantes, pertenecientes a las tradiciones públicas más elaboradas (ciencia, artes, filosofía, derecho,tecnologías).
2. Los contenidos que la escuela debe transmitir no pueden ocuparse solamente de las tradiciones heredadas, sino también de los problemas actuales de la sociedad y de las personas.
3. Elcontenido a enseñar se organiza en disciplinas separadas como son áreas, materias y asignaturas.
REFORMAS CURRICULARES Y NECESIDADES SOCIALES EN MÉXICO
Al establecer relación entre...
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