Usurpación identidad

Los laboratorios de aprendizaje surgen de la iniciativa 50x15 que el Dr. Héctor Ruiz propuso en 2002 en el Foro Económico Mundial de Davos, que pretendía dar acceso a internet a precios asequibles,así como capacidades informáticas al 50% de la población mundial antes de 2015.

Los laboratorios de aprendizaje están estrechamente ligados a las tecnologías de la información y la comunicación(TIC), partiendo de esto, hay instituciones ocupadas en incorporar estrategias para que se aprovechen las TIC y, de esta manera, llevar a cabo prácticas que permitan a los usuarios del laboratorioaprender más allá de la teoría. Octaviano Flores González (2007) señala que, hoy en día, las universidades se preocupan por permitir que los alumnos aprendan de una forma más allá de lo teórico, por lo quela incorporación de tecnologías ha sido de gran ayuda.
En la tesis de maestría en educación titulada “Uso de simuladores como recurso digital para transferencia de conocimiento”, la autora GloriaAmparo Contreras Gelves señala que dentro de la sociedad se experimentan cambios, que producen modificaciones culturales, modificaciones en el mercado laboral y en el ámbito educativo. Por ello, señalaque las instituciones educativas se ven obligadas a modificar su forma de enseñar y formen individuos capaces de responder a las necesidades del medio Contreras (2008).
Asimismo, la autora presenta elcaso de las instituciones educativas como un espacio donde la simulación de escenarios puede tener lugar. Los simuladores son, como bien señala la autora, consecuencia de la necesidad de formarpersonas aptas para las nuevas exigencias del entorno, por lo que las universidades son un laboratorio de aprendizaje aprovechando los recursos tecnológicos disponibles. En la publicación, se hacereferencia a una universidad colombiana, en donde se realizó un estudio sobre los simuladores que promueven aumento en el aprendizaje y mejoras en el proceso de transferencia de conocimiento.
Sin duda, un...