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PLAN ANUAL 2013 QUINTO AÑO

Asignatura : Ciencias Naturales
Curso : Quintos Básicos
Profesor : Javier Urbina y María Eliana Rivera

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
MEDIOS
Métodos de Aprendizaje

CIENCIAS DE LA VIDA
1. Reconocer y explicar que los seres vivos están formados por una o más células y que estas se organizan en tejidos, órganos y sistemas.
2.Identificar y describir por medio de modelos las estructuras básicas del sistema digestivo (boca, esófago, estómago, hígado, intestino delgado, intestino grueso, recto y ano) y sus funciones en la digestión, la absorción de alimentos y la eliminación de desechos.
3. Explicar por medio de modelos la respiración (inspiración-espiración-intercambio de oxígeno y dióxido de carbono), identificando lasestructuras básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, bronquios, alvéolos, pulmones).
4. Explicar la función de transporte del sistema circulatorio (sustancias alimenticias, oxígeno y
dióxido de carbono), identificando sus estructuras básicas (corazón, vasos sanguíneos y sangre).
Cuerpo humano y salud
5. Analizar el consumo de alimento diario (variedad, tamaño y frecuencia de porciones)reconociendo los alimentos para el crecimiento, la reparación, el desarrollo y el movimiento del
cuerpo.
6. Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos nocivos que produce el cigarrillo (humo
del tabaco) en los sistemas respiratorio y circulatorio.
7. Investigar e identificar algunos microorganismos beneficiosos y dañinos para la salud
(bacterias, virus y hongos), y proponer medidasde cuidado e higiene del cuerpo.

EJES TEMÁTICOS: CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS
8. Reconocer los cambios que experimenta la energía eléctrica al pasar de una forma a otra
(eléctrica a calórica, sonora, lumínica etc.) e investigar los principales aportes de científicos en su estudio a través del tiempo.
9. Construir un circuito eléctrico simple (cable, ampolleta, interruptor y pila), usarlo pararesolver problemas cotidianos y explicar su funcionamiento.
10. Observar y distinguir, por medio de la investigación experimental, los materiales conductores (cobre y aluminio) y aisladores (plásticos y goma) de electricidad, relacionándolos con la manipulación segura de artefactos tecnológicos y circuitos eléctricos domiciliarios.
11. Explicar la importancia de la energía eléctrica en la vidacotidiana y proponer medidas para promover su ahorro y uso responsable.

EJES TEMÁTICOS: CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO
12. Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra, considerando océanos, glaciares, ríos y lagos, aguas subterráneas, nubes, vapor de agua, etc. y comparar sus volúmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce.
13. Analizar y describir lascaracterísticas de los océanos y lagos: variación de temperatura, luminosidad y presión en relación con la profundidad, diversidad de flora y fauna ,movimiento de las aguas, como olas, mareas, corrientes (El Niño y Humboldt)
14. Investigar y explicar efectos positivos y negativos de la actividad humana en los océanos, lagos, ríos, glaciares, entre otros, proponiendo acciones de protección de lasreservas hídricas en Chile y comunicando sus resultados.



Observar y analizar un video de un organismo formado por una célula y otro por varias células. Concluyen que todos los seres vivos están formados por células, aunque sea una.
Los estudiantes buscan en diferentes fuentes (sitios web, libros, enciclopedias) imágenes de distintos tejidos. Comparan entre tejidos, las células que losconstituyen en cuanto a forma y tamaño relativo. Dibujan sus observaciones en el cuaderno o pro medio de TIC y las comparan con las realizadas por sus compañeros.
10. Los estudiantes escogen un sistema del cuerpo humano que hayan revisado en cursos anteriores (muscular y esquelético o respiratorio). A partir de este
elaboran un modelo que ilustre los distintos niveles de organización (célula. órgano,...