Utilización De Lecciones En Línea Elaboradas En La Plataforma Moddle Para La Enseñanza De Probabilidad En La Asignatura De Métodos Estadísticos En Medicina Veterinaria Y Zootecnia.

Utilización de lecciones en línea elaboradas en la plataforma Moddle para la enseñanza de Probabilidad en la asignatura de Métodos Estadísticos en Medicina Veterinaria y Zootecnia.
Sánchez, GMG,Salmerón SF.
Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Departamento de Genética y Bioestadística.

Resumen
La probabilidad representa adecuadamente larealidad de muchos procesos naturales, por lo tanto, su conocimiento permite comprender y predecir mejor el mundo en que vivimos. La estadística es una disciplina que se vale de ella para modelar lasfrecuencias relativas de los diferentes resultados de un fenómeno aleatorio; para obtener una confianza en el proceso de estimación; o bien establecer un margen de error (nivel de significancia) en lacontrastación de hipótesis. La plataforma Moodle para la enseñanza en línea ha mostrado una gran ventaja para la realización de exámenes, tareas, conexiones a páginas Web, lecciones, etc. El empleo deestas lecciones podría utilizarse como herramienta para mostrar al estudiante conceptos básicos de diferentes unidades del programa de cualquier asignatura. Por lo anterior los objetivos de estetrabajo fueron: 1) Determinar la correlación entre la calificación obtenida en la lección en línea de probabilidad y el examen departamental de la asignatura de Métodos Estadísticos en Medicina Veterinariay Zootecnia. 2) Demostrar que alumnos que tomaron una lección en línea previa de probabilidad mejoran su rendimiento con respecto a los alumnos que no la resolvieron. Se elaboró una lección en líneaen la plataforma Moodle de 23 reactivos, que abarca las unidades de probabilidad del programa de la asignatura. Se eligieron dos grupos impartidos por el mismo profesor, el primer grupo (n1=30) fue elgrupo control, el segundo grupo (n2=47) resolvió la lección de probabilidad una semana antes del examen departamental de la materia. Los resultados indicaron una correlación positiva del 34.7%...