utilización didáctica del museo

UNA UTILIZACIÓN DIDÁCTICA DEL MUSEO.
EL DESCUBRIMIENTO DE LA CULTURA MATERIAL.
Para poder entender que es un objeto y cuál es su utilidad en un museo, hay que comenzar por saber el concepto de cultura material.
La cultura material está constituida por los objetos, por cualquier objeto al que suponemos portador de una información en sí mismo. La información o mensaje que contiene el objeto sederiva de que es un producto de la actividad humana y por tanto es el resultado de una serie de acciones intencionadas que han recaído sobre él y han determinado su identidad quedando reflejadas dichas acciones en él, a modo de huellas. Es por eso que cuando se quiere saber la historia de un objeto simplemente hay que observar el material en el que está hecho, preguntarnos el para que habráservido, cuando se habrá utilizado y quienes lo habrán usado.
De igual manera algo que se puede saber de los objetos son los niveles de desarrollo de la sociedad al que pertenecieron. Se puede decir que los objetos nos hablan de manera indirecta sobre las necesidades de los humanas, de costumbres y creencias de sociedades pasadas e incluso actuales, de ahí el interés por conocer su historia, paraconocer culturas pasadas y entender las actuales.
Si mencionamos al objeto como portador de información cabe mencionar que se convierte en un documento, en una fuente de datos tal como lo es el documento escrito.
A su vez existen características de diferencian a un objeto como material al objeto portador de informacion. La primera sería lo involuntario del objeto material, ya que al ser algoinvoluntario la información se vuelve más fiel y objetiva que la escrita, por que la escrita busca dar a conocer lo que el autor quiere que se interprete.
Otra característica sería la universalidad en el espacio y en el tiempo, ya que cada objeto tiene su fecha reflejada en sí mismo. Por último cabe mencionar que una de las características más importantes es que todos los objetos materiales portaninformación única y distinta a las demás.
En sí y para que quede más claro, el concepto de objeto quedaria así: El objeto es un documento fiel y objetivo, universal en el espacio y en el tiempo, que informa sobre todas las clases o grupos sociales. Cada objeto posee una información única y distinta a las demás.
Se puede decir que los objetos se presentan como parte de un conjunto de objetosordenados de una determinada manera, constituyendo una estructura. Este conjunto, con el que el objeto establece unas relaciones, es su contexto.
El objeto es el que contribuye a configurar el contexto, pero el contexto es el que da el pleno significado al objeto. Lo importante a recalcar es la relación que se puede dar de un objeto con otro objeto, ya que a veces al encontrar un objeto aislado pierdeconfiabilidad, es decir, pierde valor ya que no hay más recursos que puedan decir que el objeto es fiable.
Sería bueno mencionar que todos los objetos y cualquier objeto se pueden convertir en significante cultural porque nos remiten a aspectos culturales de la cultura a la que él mismo pertenece. Por ello cualquier objeto en tanto que es un documento único, puede ser merecedor de estar en unMuseo.
La cultura material implica, una teoría sobre los objetos y también una práctica de investigación sobre los mismos basada en el análisis, teniendo en cuenta que la investigación es una propuesta al profesor antes de serlo para el alumno.
En el proceso para descubrir e interpretar un objeto, lo más importante es que si se decide emprender la aventura se debe partir del estudio de la culturamaterial, el método que va ir deparando o enriqueciendo la investigación. Pero sobre todo, porque se supone que la adquisición y dominio de unos instrumentos o herramientas del conocimiento de unos instrumentos o herramientas del conocimiento, de destrezas y habilidades es quizá lo más importante, de una actitud crítica fundamental como bagaje educativo.
El proceso del conocimiento puede seguir...