UUDD Educación Física Primaria

UNIDAD DIDÁCTICA:
ALIMENTACIÓN Y
PRÁCTICA DEPORTIVA

Sánchez Martínez, Elías
Guerrero Martín, Pablo
Alberola Rodríguez, Antonio
Diseño de Procesos Educativos en E.P.
1º Grado Magisterio E.P.
Grupo 7
Curso 2013/14
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ÍNDICE
1. Justificación………………………………………………………………………..pág. 2
1.1. Área / materia
1.2. Contexto socio-cultural
1.3. Planteamiento general de la unidad didáctica
1.4.Perfil del grupo
1.5. Relación de la unidad didáctica con el marco curricular
1.6. Duración

2. Objetivos……………………………………………………………………………pág. 4
2.1. Objetivos generales de etapa
2.2. Objetivos de área
2.3. Objetivos didácticos

3. Competencias básicas…………………………………………………………...pág. 7
4. Contenidos………………………………………………………………………….pág. 12
5. Relación con otras áreas…………………………………………………………pág. 16
6.Actividades…………………………………………………………………………pág. 17
6.1. Secuenciación general
6.2. Desarrollo de las actividades

7. Metodología.....................................................................................................pág. 25
8. Evaluación.......................................................................................................pág. 26
8.1. Evaluación inicial
8.2.Evaluación formativa
8.3. Evaluación final

9. Atención a la diversidad………………………………………………………….pág. 30
10.Bibliografía………………………………………………………………………...pág. 33
10.1.

Marco legal

10.2.

Referencias bibliográficas

10.3.

Páginas web

11. Anexos.............................................................................pág. 34

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1. JUSTIFICACIÓN
1.1. Área / materia
Para laconsecución de esta Unidad Didáctica hemos escogido el área de Educación Física
puesto que, dos de los tres miembros de este grupo estamos formados en el grado superior
de Técnico de Actividades Físicas y Animación Deportiva (TAFAD) y también porque en
nuestro futuro nos gustaría realizar la especialidad de maestro de Educación Física.
Además, cada uno de nosotros somos amantes del deporte yconocedores de todos los
beneficios que conlleva su práctica.
También hemos observado que en los últimos años, el número de alumnado con sobrepeso y
obesidad ha aumentado notablemente en nuestras aulas, esto se debe a que existe una
pasividad infantil en cuanto a hábitos de práctica físico-deportiva.
Es un hecho que en nuestra sociedad uno de cada cinco jóvenes padece al menos
sobrepeso, el cual sedebe, en un 97%, a la asociación de hábitos sedentarios con una mala
alimentación. Paralelamente, se incrementan los casos de otros trastornos relacionados con
esta última, como son la anorexia y la bulimia (de hecho, entre un 3-4% de la población
vulnerable a este tipo de enfermedades la sufre). Además, creemos que ya no existe en
España ningún centro educativo donde no se encuentrenmatriculados alumnos/as que
presenten algún tipo de trastorno alimenticio. Se plantea por tanto como algo fundamental
que desde los centros educativos, y concretamente desde el área de Educación Física, se
eduque a los alumnos/as sobre aspectos relacionados con nutrición y alimentación, pues de
esta manera se podrá lograr una influencia positiva determinante sobre la salud y la calidad
de vida de losmismos/as.
Desde el área de Educación Física pretendemos crear un clima que favorezca la práctica
deportiva habitual, así como fomentar hábitos de dieta sana y saludable.

1.2. Contexto socio-cultural
El centro para el que va dirigido esta unidad didáctica está situado en el barrio de Cánovas de
la ciudad de Valencia. Es un barrio de clase media-alta en el que la población esmayoritariamente autóctona, pero también es cierto que existe porcentaje de población
inmigrante. Localizado en la zona centro de Valencia lo cual dota al colegio de buena
accesibilidad y situación geográfica.
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El centro dispone de dos pistas polideportivas descubiertas y un gimnasio bastante amplio.
También dispone de todo tipo de material deportivo.

1.3. Planteamiento general de la unidad...