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2- Conocer los procedimientos de transporte de nutrientes en vegetales.
3- Describir la circulación de nutrientes en vegetales.
4- Identifica, en esquemas, los procesos básicos en los ciclosbiológicos de musgos y helechos.
5- Reconocer las partes de una flor.
6- Explicar la formación y posterior germinación de las semillas.

Estos mínimos se deducen en parte a partir de los siguientescriterios de evaluación de la Unidad 7:
1- Conocer las fases de la nutrición.
2- Explicar, con ejemplos, la absorción de agua y sales minerales.
3- Diferenciar savia bruta / elaborada.
4- Conocer lassustancias gaseosas que intervienen en la nutrición vegetal y su absorción.
7- Conocer y diferenciar los ciclos de los musgos y helechos.
8- Identificar las partes de la flor.
9- Explicar la formación dela semilla y el fruto.
11- Explicar la intervención humana en la reproducción vegetal, indicando sus pros y contras.

U.D 8
1- Describir los principales aparatos y órganos que intervienen en lanutrición
2- Conocer los distintos modelos de aparatos digestivos.
3- Conocer los distintos modelos de respiración en animales.
4- Explicar los mecanismos de transporte de sustancias.
5- Describir elfuncionamiento del corazón en mamíferos.
6- Conocer y diferenciar los distintos tipos de sistemas circulatorios.
7- Identificar en esquemas los componentes del aparato circulatorio deinvertebrados.
8- Identificar en esquemas los componentes del aparato circulatorio de vertebrados.
9- Indicar las diferencias entre los distintos órganos excretores.
10- Explicar el funcionamiento de losriñones y el proceso de formación de la orina.

Estos mínimos se deducen en parte a partir de los siguientes criterios de evaluación de la Unidad 8:
1- Conocer las fases en la nutrición animal.
2-Interpretar esquemas de estructuras digestivas de invertebrados.
3- Explicar y diferenciar los distintos tipos de respiración.
4- Explicar todos los sistemas respiratorios, excepto el pulmonar, e...