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ANTONIO FAUNDEZ
“POR UNA PEDAGOGIA DE LA PREGUNTA”
“por que un libro hablado”

En esta parte del libro de dos grandes pedagogos nos muestra la importancia del diálogo para salir de unatradición individualista, el escribir entre 2 ó mas personas conlleva a pensar en una crítica impregnadas de temas; de participación, de análisis y reflexión; es poner en práctica una experienciasignificativa, es dar testimonio intelectual y tiene sentido, es importante, señalar la necesidad del discurso, la oralidad y la espontaneidad en el diálogo.
El diálogo es el método que se presta para hacer untrabajo colectivo y muy participativo.

“LOS INTELECTUALES EN EL EXILIO”
Los dos grandes personajes, pedagogos nos relatan la experiencia que ellos tuvieron que vivir durante la época de exilio,durante los gobiernos dictatoriales de sus respectivos países. Ambos tuvieron que abandonar sus raíces principales sus territorios de origen en post de nuevas realidades y enfrentar por lo vistotambién días distintos o lo que ellos le llamaban vivir el cotidiano; pero tomando en cuenta con creatividad y con positivismo, viendo las condiciones materiales de lucha por la supervivencia.
El exiliopara ellos fue un desafío en busca de la superación desde lo que significaba encontrar desde lo negativo a lo positivo, y desde su punto de vista querer comprender como se concretan las ideas, enacciones, en las mentes de los ciudadanos o grupos; para interpretar la realidad y transformarla.
La experiencia de uno de ellos válidamente académica, en tanto se preocupa por la relación entre lapráctica y la teoría. Es también buscar en el contexto una transformación de una generación, que está afectada por las luchas populares, en busca de una sociedad diferente con más justicia y solidaria.
Elverdadero trabajo intelectual, es aquel en el que la teoría, la práctica y todo lo que se hace se realiza con la finalidad de comprender la realidad, es posible también transformarla, es un...