Uvm Liderazgo
Páginas: 2 (482 palabras)
Publicado: 18 de diciembre de 2012
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN
“Análisis del Costo Beneficio en la implantación de sistemas de información”
Sesión 6ANÁLISIS DEL COSTO BENEFICIO EN LA IMPLANTACIÓN DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN
Los programas constructivistas cibernéticos abandonan la idea de que somos constructores de información y asume que loque elaboramos es conocimiento. Además nos permiten traer el futuro al alcance de decenas de miles de jóvenes en comunidades en todos los rincones de nuestro país. Este atractivo y nuevo programa deenseñanza, les brinda a los jóvenes valiosas destrezas técnicas, a través de un aprendizaje práctico, desarrollado en un centro tecnológico comunitario. Los jóvenes aprendices tienen como objetivodominar las habilidades necesarias para competir en el siglo veintiuno, perfilados en alfabetización tecnológica, pensamiento crítico y colaboración. Para el desarrollo de estas importantes destrezas, loestudiantes deben tener a su alcance tecnología actual para completar proyectos prácticos y relevantes que requieren trabajo en equipo y pensamiento de orden superior.
El uso de la cibernética enla educación nos permite también realizar un análisis de la realidad, tomando muy en cuenta el contexto social, no sólo como un punto de referencia para las construcciones internas como Piaget lomencionaba, pues la comunidad se desarrolla en conjunto con el sujeto cognoscente, le permite plantear estrategias de comprensión y construcción de soluciones de diversas situaciones presentadas en sucomunidad.
Las bondades de la implementación de programas constructivistas cibernéticos son muchas, incluso para los mismos profesores, pues nos convertimos en verdaderos facilitadores y guías en elproceso del aprendizaje; sin embargo los costos de la implementación de los mismos son muy altos y, a veces, sus beneficios sólo son para algunos cuantos.
Me gustaría enfocar este tema desde otra...
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN
“Análisis del Costo Beneficio en la implantación de sistemas de información”
Sesión 6ANÁLISIS DEL COSTO BENEFICIO EN LA IMPLANTACIÓN DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN
Los programas constructivistas cibernéticos abandonan la idea de que somos constructores de información y asume que loque elaboramos es conocimiento. Además nos permiten traer el futuro al alcance de decenas de miles de jóvenes en comunidades en todos los rincones de nuestro país. Este atractivo y nuevo programa deenseñanza, les brinda a los jóvenes valiosas destrezas técnicas, a través de un aprendizaje práctico, desarrollado en un centro tecnológico comunitario. Los jóvenes aprendices tienen como objetivodominar las habilidades necesarias para competir en el siglo veintiuno, perfilados en alfabetización tecnológica, pensamiento crítico y colaboración. Para el desarrollo de estas importantes destrezas, loestudiantes deben tener a su alcance tecnología actual para completar proyectos prácticos y relevantes que requieren trabajo en equipo y pensamiento de orden superior.
El uso de la cibernética enla educación nos permite también realizar un análisis de la realidad, tomando muy en cuenta el contexto social, no sólo como un punto de referencia para las construcciones internas como Piaget lomencionaba, pues la comunidad se desarrolla en conjunto con el sujeto cognoscente, le permite plantear estrategias de comprensión y construcción de soluciones de diversas situaciones presentadas en sucomunidad.
Las bondades de la implementación de programas constructivistas cibernéticos son muchas, incluso para los mismos profesores, pues nos convertimos en verdaderos facilitadores y guías en elproceso del aprendizaje; sin embargo los costos de la implementación de los mismos son muy altos y, a veces, sus beneficios sólo son para algunos cuantos.
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