uyikuy


Universidad Azteca
Por un México trascendente


LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION




DESERCIÓN ESCOLAR





Presentado por: Mitzi Guadalupe Martínez Villalpando
Supervisor: José Manuel Martínez Cruz

Chalco, 04 de Diciembre de 2014.



OBJETO DE ESTUDIO
Alumnos de la Preparatoria Oficial198
PROBLEMÁTICA SOCIAL
Deserción Escolar
TIPO DE INVESTIGACIÓN
Utilizaré el tipo de investigación documental apoyada en la investigación de caso
METODO DE INVESTIGACIÓN
Método analítico.
DELIMITACIÓN
Identificar los diferentes problemas de deserción escolar a Nivel Preparatoria en el ciclo escolar 2014- 2015
JUSTIFICACIÓN
La Deserción es un problema escolar, familiar y social frecuenteen nuestros tiempos .Es importante abordarlo para que en las generaciones siguientes se empleen nuevas estrategias que beneficien a los alumnos en riesgo de abandono escolar y, por consiguiente, ayuden a disminuir este problema
OBJETIVO GENERAL
Identifica los diferentes problemas de la deserción escolar a nivel preparatoria en el ciclo escolar 2014-2015, para generar estrategias didácticas quesean útiles a los estudiantes de ciclos posteriores
RECURSOS
HUMANOS: Mitzi Guadalupe Martínez Villalpando, José Manuel Martínez Cruz, Población Muestra: Alumnos de la Preparatoria 198 de 3°

MATERIALES: Computadora, libros, bibliotecas, lápiz, hojas, tinta



TEMA: DESERCIÓN ESCOLAR A NIVEL MEDIO SUPERIOR

Propósito

Identifica los diferentes problemas de la deserción escolar a NivelMedio Superior en la Preparatoria Oficial 198, en el ciclo escolar 2014-2015, para generar estrategias didácticas que ayuden a disminuir y a prevenir dicho problema.

Las estrategias que se proponen en esta investigación son:
-Escuela para padres: consta de pláticas que ayudaran a analizar el ámbito familiar en el que el adolescente se desenvuelve, a identificar la problemática por la que seestá pasando ya sea de tipo, económica, familiar, etc. y a brindarle así una eficaz solución.
- Implementar didácticas integradoras por competencias para que el alumno se dé cuenta de lo que es capaz de desarrollar y se motive a seguir con sus estudios. A continuación se presenta el formato de una didáctica, así como sus actividades a desarrollar, dichas didácticas irán variando de acuerdo altema abordado en el aula de clase.
TEMA: DESERCION ESCOLAR
Actividades a desarrollar



Estrategias de enseñanza

Estrategias de aprendizaje

Producto

Instrumento de valoración

Tiempo

Materiales



Inicio

Pregunta de interrogación

Lluvia de ideas


Definición

Lista de cotejo


10

Pizarrón
Pintarron
Hojas
Lápiz


DesarrolloReflexión de temas
Debate
Ideas principales
Lista de cotejo
20
Hojas
Lápiz
Libreta

Cierre

Monitor
Elaboración de diálogos
Puesta en escena
Rubrica
30
Escenografía
Vestuario
Cortinas
HIPOTESIS
Las estrategias didácticas por competencias favorecerán la educación integral en los alumnos de la Preparatoria 198, a fin de disminuir la deserción escolar


JUSTIFICACION

La deserciónescolar a Nivel Preparatoria se ha vuelto un caso muy común en los últimos tiempos. De acuerdo con el Censo poblacional del INEGI de 2010, hasta esa fecha los niveles de abandono de los estudiantes a nivel Preparatoria en México, fue del 43%, es decir de cada 100 alumnos que entran a la Preparatoria, solo el 57% concluyen sus estudios. Es importante abordarlo para que en las generacionessiguientes se empleen nuevas estrategias que beneficien a los alumnos en riesgo de abandono escolar y, por consiguiente, ayuden a disminuir este problema.
En esta investigación utilizare el tipo de investigación documental apoyada en la investigación de caso y basada en un método analítico.

DELIMITACION

Identificar los diferentes problemas de la deserción escolar a Nivel Medio Superior en la...